邀請嘉賓：武漢理工大學王玲教授
武漢理工大學王玲教授
高校體育教育取得了長足進步，體育教師仍然重視并加強大學生體能素質的系列研究，在系列課程中加強并實施體能素質訓練與指導，將運動技能教學與體能素質教學與訓練有效的融合，形成體育基礎課、選項課、通識選修課、課余訓練、課外自主鍛煉一體化的課程體系，使大學體育學習對學生具有終身實用性和指導性全面提高人才培養質量。以下內容為王玲教授演講摘錄，一起來關注。
構建以終身健康為目標，促進體育知識、運動技能與體能素質全面發展課程體系
重新編寫大學體育教學大綱，確保體能素質實訓指導系列課程的有效實施，將體能素質內容穿插到課堂教學中，涉及體育基礎課和體育選項課，落實“體育文化素養＋基本運動技能＋專項運動技能＋體能素質”均衡發展的體育教學理念，面提高運動項目教學、體能素質教學與訓練質量。
出版《大學生體能素質實訓指導與運動傷病防護》教材，大學生體能訓練方面的教材逐年增多，但注重數字化、圖文并茂的大學生體能訓練理論、實訓方法并融入康復保健知識的教材則少見。
加強師資培訓為體能素質系列課程的有效實施奠定基礎，大學體育可持續發展教師是關鍵，體能素質系列課程的順利實施，確立“專家引領，科研助力”，進一步提升教師的科研意識與能力是體能素質系列課程改革與創新的動力，采用聘請專家校內講學、外派教師學習、參加學術交流、主辦教學研討會等形式，全面提高教師的體育教學與體育科研水平。
實施了全面提升大學生體育素養的課程方法體系
實施層次化、個性化、網絡化、課內外相結合的課程方法體系；以“體育學一級碩士學位點”為依托加強體能素質系列課程建設；加強師資培訓為體能素質系列課程的有效實施奠定基礎。
有效的實施了全面提升大學生體育素養的課程方法體系
更新理念，以學生需求為導向，實施體育課程教學方法的改革與創新，形成“一體兩核心三基本”課程體系。
以體育教育培養卓越人才為主體；
以體育理論與運動實踐為核心；
以全面提升體育素養、運動技能水平、體能素質為基本。
實施層次化、個性化、網絡化、課內外相結合的課程方法體系，有計劃、針對性地為大學生運動技能與體能素質實訓提供個性化指導，全面提高運動項目教學與體能素質練習質量，落實“體育文化素養＋基本運動技能＋專項運動技能＋體能素質”均衡發展體育教學理念。
