近年來，棗莊科技職業學院聚焦新時代職業教育對外開放，以“家國情懷、國際化、高素質、復合型”為人才培養目標，通過中外合作辦學、境外辦學、聯合培養等國際化項目實施，開辟國際化辦學新局面。
國外優質教育資源“引進來”
2020年12月，成功申報并獲批與英國格林威治大學合作舉辦的“計算機應用技術專業”中外合作辦學項目；2021年4月，成功申報并獲批與俄羅斯阿穆爾共青城國立大學合作舉辦的“建設工程技術專業”和“電氣自動化技術專業”兩個中外合作辦學項目。學校成為棗莊地區首個與“世界QS排名700+”和“一帶一路”沿線國家開展深層次合作辦學的高校。從頂層設計著手，培養適應國際競爭需要，具有國際視野和國際交往能力的復合型應用型高素質技術技能人才。課程的國際化包括教材、課程體系、教學設計、教學過程幾大方面。教材的選取與國際接軌，通過與外方交流合作，引進先進教材，大力開發國際化教材，形成具有全球化先進理念又適合中國國情和現實教育現狀水平的知識體系。在課程設計方面，引進和借鑒外方最先進的課程設計體系，以職業分析為導向、以實現職業能力為本位而設計的課程模式，充分體現以“用人單位需求”為核心的設計思想，充分吸收其中的科學設計理念，并進行相應的“本土化”改造，使教學計劃和課程設置具有更強的針對性和實用性，使其適應現實的需要。教學過程當中，著重吸收外方的教學模式，運用先進的教學手段、多媒體技術、雙線結合（線上+線下）技術進行全球化教學，最大限度地拓展教學的空間維度。
“走出去”服務海外中資中資企業高質量發展
為服務國家“一帶一路”發展戰略，賦能“走出去”國企、央企海外本土員工培訓，學校積極響應山東省教育廳發布《關于申報參建中國海外職業技術學院和校區的通知》精神，于2021年5月份成功申報成為中國—剛果（金）職業技術學院（洛鉬礦區）參建院校牽頭單位、中國-緬甸職業技術學院（萬寶礦產校區）和中國-老撾職業技術學院（萬象礦產校區）參建院校。學校成為棗莊地區首個在“一帶一路”沿線國家和東盟國家牽頭建設和參與建設中國海外職業技術學院的高校。做好“領頭羊”，召開牽頭會議 ，學校多次主持與參加線上對接會議，深入二級學院，掌握學校承建中國海外職業學院建設專業的師資儲備、師資輸出能力等情況。組織召開專業對接研討會，研討分析校企雙方供需情況，最終初步確定了牽頭校區建設工作的基本思路和框架。 2021年8月，學校成功申報并立項《2021-2022年度職業教育“走出去”工業漢語（職業漢語）教材選題》6本，為進一步推動工業漢語教材編寫工作、確保教材編寫質量，學校多次召開工業漢語教材編寫工作推進會。會上詳細介紹了教材編寫各項具體工作，指出了編寫過程中需要注意的問題，進一步明確了教材編寫的流程和步驟。各項目組負責人匯報了教材編寫工作進展情況。針對編寫過程中存在的問題和困難,與會人員進行了深入的研究和探討，并提出了針對性的解決辦法。 目前6本教材已按要求完成大綱和樣章的編寫。積極培養國際漢語教師， 為更好配合海外中資企業培訓當地員工，突出“中文+職業技能”辦學特色，學校選派多名專業課教師利用寒暑假時間參加國際中文教師培訓班，目前3位老師獲得國際漢語教師證書。
建立海外師生培訓基地“立得住”
為服務師生“走出去”交流和專業自身建設，2020年3月，學校與日本和歌山YMCA國際福祉專門學校簽署了在日本共建“棗莊科技職業學院海外師資培訓基地和學生實習基地”的合作備忘錄。學校依托與俄羅斯阿穆爾共青城國立大學的中外合作辦學項目，2020年10月，與俄方簽署了在俄羅斯共建“棗莊科技職業學院海外師資培訓基地和學生實驗實訓基地”的合作備忘錄。學校成為棗莊地區首個在東亞地區和“一帶一路”沿線國家建立海外師生培訓基地的高校。兩個海外師生培訓基地的落地標志著學校在職業教育國際化建設的又一次有益嘗試，將進一步助推學校高質量發展。
四、國際交流培養“有成果”
積極加入國際教育交流“群聊”，擴大“朋友圈”，先后加入“中國教育國際交流協會”“中俄（山東）教育國際合作聯盟”等，并積極與聯盟內境外高校和教科研機構開展合作。2021年11月，學校與俄羅斯阿穆爾共青城國立大學合作開展了“中俄-工程測量技術校際交流賽”，學校成為棗莊地區首個與“一帶一路”沿線國家開展職業技能競賽的高校。積極服務“一帶一路”倡議，招收“一帶一路”沿線國家26學生來校進行“中文+職業技能”培訓。學校高度重視留學生“吃、住、學、管”等各項工作，成立以院長為組長的留學生工作領導小組，從各有關部門中抽調精干力量成立“留學生綜合事務辦公室”，負責留學生的各項具體工作。加強師資力量和管理隊伍，從全校漢語言專業教師中選拔符合教授留學生漢語條件的優秀教師和學管人員共10余人，確保留學生教育、教學的人員配置。提高政治站位，樹立“外事無小事”理念。提升留學生管理服務能力和國際化辦學水平，擴大學校的國際聲譽與國際影響力。職業技能培訓學院是辦學主體，教務科研處、學生工作處、招生就業處、總務處、辦公室、安保處等各部門認真落實所負責的工作，協同聯動、分工協作、安全有序，全力以赴做好了留學生新生接待工作?？茖W制定留學生培養方案，規范留學生管理和培養，制定出一系列留學生工作管理制度，完善了留學生工作的制度體系建設。
