各行各業數字化建設如火如荼進行,教育數字化轉型被全國各省市提上了日程。教學數字化加速發展,廣州市諸多學校的新建校區都朝著數字校園的方向規劃建設?！稄V州市教育信息化“十四五”規劃》中提到“開展教育新基建,全面夯實教育數字底座”。
網絡是數字校園不可或缺的關鍵基礎,但是傳統校園網建設方案無論是從管理、維護還是整合方面,均采用分布或分散的模式,管理層級多、維護力量分散、功能和策略都部署在接入層。隨著教學數字化的快速發展,傳統組網方式帶來了帶寬升級麻煩、擴展性差、終端部署困難、弱電間維護難且存在安全隱患等問題。那什么樣的校園網絡方案更適配新建校園的網絡規劃建設呢?今天,3所廣東省國家級示范性學校帶我們一探究竟。
華南師范大學附屬中學(知識城校區)
極簡光3.0 彩光技術 萬兆入室 高效自動化運維
華南師范大學附屬中學前身始于清光緒十四年(1888年)的廣州格致書院,是廣東省唯一受廣東省教育廳和華南師范大學雙重領導的首批國家級示范性高中。知識城校區,總建筑面積約28萬平方米,總投資約26億元,是黃埔區迄今為止投資規模最大、技術標準最高的教育建設項目,也是華南師范大學附屬中學打造國際化、現代化的頂尖名校的重要行動。為此,新建校區的信息化建設必然具備前瞻性,高帶寬、高可靠、智能化的基礎網絡自然也是重中之重。
學校校本部校園網采用傳統以太網方案部署,信息點擴容需要從弱電間布放六類網線入室,成本高不說,還會造成“蜘蛛網”且理線維護困難。同時,廣東多有臺風季,強降雨導致弱電間漏水,造成弱電間有源設備故障,需要緊急排查,但是學校信息化運維基本依靠人力,缺少必要的自動化、便捷化的手段。為了避免這些問題,華南師范大學附屬中學新校區的建設采用了銳捷極簡光3.0方案,打造靈活擴容,高效運維的全光校園網。
極簡光3.0方案,創新性地在園區全光網中規模應用了“黑科技”—彩光波分技術,通過核心側超聚合彩光模塊、樓棟側透明匯聚及入室交換機帶來教室1:1獨享帶寬的同時,實現了真正的二層架構,弱電間無源,免取電免運維,再也無需擔心強降雨天氣造成有源設備故障。在運維管理方面,入室交換機支持“0”配置上線,且通過INC平臺可以實現配置快速下發,設備3-5分鐘自動完成配置上線,避免了人工逐臺調試的時間與精力,縮短設備上線周期,降低上線難度。同時INC平臺支持環路檢測、光鏈路運維,協助運維人員快速排障。配合銳捷樂享運維平臺,學?？梢詫崿F全網有線無線可視化管理,幫助學校實現高效便捷的運維管理。
極簡光3.0方案部署后,學校教室及辦公室實現萬兆入室,可以高效支撐學校無線業務、云辦公業務的開展;通過高效易用的運維管理軟件,讓學校信息中心管理老師從繁瑣的運維工作中解脫,將精力更多聚焦在校園信息化頂層設計,助推學校教育現代化的升級。
廣州市第六中學(從化區、花都區校區)
極簡光3.0 彩光技術 不分光、弱電間無源免維護
廣州市第六中學始建于1937年,有著黃埔軍校和西南聯大的血統,是廣東省首批省一級學校、廣東省首批國家級示范性高中、清華大學等雙一流高校優質生源基地。學校校本部校園網絡采用傳統方案部署,隨著校園教學業務的發展及變化,諸多問題一一出現。
1、教室場景信息點擴容或業務新增采用PVC管沿著墻壁部署,造成“蜘蛛網”布線,美觀性差、橋架壓力大空間不足,同時也不利于新業務上線;
2、校園網建成已久,弱電間空間狹小,且多次改造,造成設備堆積,維護不便利,同時,為了防止停電造成設備故障,弱電間部署了小型UPS及空調,校本部每層樓有2個弱電間,總體維護成本非常高;
3、早期樓層弱電間設計進深長,空調冷凝水只能通過部署近20米的管道排出室外。但是,空調排水倒灌偶有發生,造成設備出現水浸故障或受潮短路,但是故障往往發現困難且拍障周期長,影響辦公教學業務的正常開展。
基于此,廣州市第六中學開始聯合2023年完成建設的從化校區與花都校區,全面升級信息化建設,探尋新的校園網絡解決方案。在選型過程中,學校先開始考慮了GPON方案,但是由于GPON方案,采用分光形式進行部署,帶寬需要共享,以1: N的比例入室,對于教學中高并發、高帶寬需求的業支撐性差。同時,方案存在多個品牌設備,管理割裂、運維人員學習成本高。最終,廣州市第六中學決定采用銳捷極簡光3.0方案,建設帶寬1:1入室,弱電間無源免維護的全光校園網。
首先,極簡光3.0方案采用交換機入室的部署方式, 通過2芯光纖連接教室內的入室交換機,配合彩光技術天然物理隔離,不分光的特性,實現了1:1獨享帶寬,解決了多媒體業務高帶寬、低延時、高并發的性能難題。后續新業務上線時也無需再改動光纖鏈路,信息中心老師只需在教室內進行拉線部署,30分鐘內就可以完成業務上線,不僅提升了新業務上線效率,也避免了“蜘蛛網”布線等問題。
其次,極簡光3.0方案采用無源透明匯聚設備替代樓棟有源匯聚交換機,實現中間樓棟側無源,在提升傳輸效率的同時,降低中心機房到各樓棟之間布線成本,有源節點減少故障率自然也就降低了。同時,區別于傳統的匯聚交換機需要本地取電功耗大,運行環境溫濕度要求高,無源匯聚設備無需取電、對環境無依賴,可以大大降低維護成本。得益于透明匯聚設備及入室交換機,學校不需要每個樓層都設置弱電間,大幅地減少了運維工作的同時,做到了弱電間無源,免取電免運維。
廣東實驗中學荔灣學校(花地灣校區)
有線無線一張網 靈活部署、統一管控數字孿生網絡 可視化高效運維
廣東實驗中學是直屬廣東省教育廳領導的省級重點中學,廣東省首批國家級示范性高中?，F廣東實驗中學初中校區原為明清廣東貢院,1872年清政府于此設立留美幼童先修班,是為廣東實驗中學立教之始?；ǖ貫承^在繼承了省實優良辦學傳統及百年歷史基因的基礎上,采用銳捷中小學極簡以太全光校園網方案,打造有線無線一張網、高效運維的全光校園網絡。
作為新建校區,花地灣校區配置了54個班、七人制足球場、800座多功能廳、約1600平圖書館、約2200平體育館、約3200平游泳館等功能空間,除了對于有線網絡的高要求外,無線網絡的覆蓋也是新校區的建設重點。
銳捷極簡光方案采用靈活部署的方式,根據學校不同場景的需求,部署不同的無線AP,辦公室、普通教室場景部署高密度AP(RG-AP820-L(V3)),支撐教師辦公及教室平板教學需求,室外場景通過部署定向大功率AP(RG-AP680-AR)實現覆蓋。針對于新校區歸屬于本校進行管理,目前僅有1名運維老師的難點,INC平臺可以實現入室交換機配置快速下發、環路檢測、光鏈路運維、線無線統一管控,幫助學校簡化運維。
值得一提的是,數字孿生技術被創新應用在花地灣校區校園網中,打造數字孿生網絡。以數字化的方式創建物理網絡實體的虛擬副本,通過將不同樓棟的接入點(AP)虛擬映射到場景地圖中的特定位置,實現對AP位置的可視化,可以從全局、樓棟及樓層等多視角查看校園網絡狀態和體驗,實現無線熱圖仿真、基于AP的終端漫游軌跡回放。如果出現故障,可以基于實際物理樓棟生成1:1虛擬圖像,快速定位故障,幫助運維老師實現“身臨其境”的運維新體驗。
截止目前,銳捷中小學極簡以太全光解決方案已在全國多地的教育局、中小學全面落地,開啟了以太全光組網新時代。為了探索更適合基礎教育場景的校園網絡解決方案,極簡光方案從1.0到2.X,再到如今的3.0,經歷一次又一次的打磨升級,定能為更多的學校、教育局帶來更加高速、智能、綠色的網絡體驗!
