今年以來，河南省鶴壁市教體局以高質量教師隊伍建設為工作著力點，以提升教師能力素養為目標，深入實施“強師計劃”，不斷完善教師培育體制和管理模式，推進教師隊伍“管培結合”一體化建設，提升教師專業水平和專業能力，優化打造高質量教師隊伍。
高位推進，持續規范教師培訓管理體系
明確市級教師培訓項目定位，理順制定教師發展規劃制度，充分調研并科學制定全年教師培訓規劃，統籌城鄉地域差異、學科學段差別，分層分類謀劃培訓項目，提升培訓的專業化精細化，開展專任教師培訓、教育管理者培訓、領軍團隊培訓、特定教師群體培訓4大類24項培訓，培訓教師2萬余人次。全面實行培訓學時制，出臺《中小學（幼兒園）教師繼續教育培訓學時登記管理辦法》，加強全體教師培訓學時登記管理，完善中小學教師培訓5年為一個周期的360學時循環培訓機制，完善大繼續教育管理格局。強化培訓過程信息化管理，要求所有市級教師培訓規劃項目從規劃、報名、考核到結項，均通過“河南省中小學教師（校園長）專業發展平臺”進行，有效統籌規范培訓項目，避免教師培訓“政出多門”。加快全市教師培訓專家庫、教師專業發展數據庫、優秀課例和優秀培訓課程數字資源庫等3個資源庫建設，全市基礎教育教師培訓專家庫由102名優秀教師組成，教師均是從全市中原名師、省市名師工作室主持人、名班主任工作室主持人、名校長工作室主持人、教研員以及各學科有影響力且有豐富培訓實踐經驗的教師中遴選出來的，為基礎教育教師培訓項目組織實施和全市教育改革發展匯聚強大專業力量，全力推進我市教師隊伍整體質量優化提升。
五位一體，不斷完善教師專業發展支持服務體系
出臺《鶴壁市基礎教育教師能力素養提升行動計劃》，明確縣級教師培訓項目定位，構建域內市縣級教師發展中心共同體。提升校本研修水平，探索形成鶴壁市校本研修考核標準，持續做好教師發展的基礎性、常態化工作。改善培育舉措，建立科學合理的考評機制，構建從市級骨干、市級名師到省級骨干、省級名師、中原名師五個層級的梯隊攀升體系，創建全市中小學教師梯隊攀升體系信息數據庫，構建全體教師專業成長路徑，助力培養鶴派教育名家。實施“青藍工程”，讓骨干教師和青年教師結對，發揮骨干教師“傳、幫、帶”作用，形成“以老帶新，以新促老”的良好局面。秉持“培訓教師、培養名師、培育名家”的理念，對全市53個名師工作室進行梳理授牌，將工作室建設成為教育教學的研究平臺、名師骨干教師培養的基地和教師成長交流共同體，激活市域教師群體的發展活力，促進全體教師整體素質和業務水平提升。
深化改革，優化提升校長隊伍建設
鶴壁市教體局以“促進教育公平、提高教學質量”為出發點，全力推進中小學校長職級制改革，完善中小學校長管理機制，明確校長任職資格標準，從辦學思想、個人素養、專業能力、任職資歷、辦學成效五個維度全方位考察校長能力水平，激發校長隊伍活力和創造力，促進校長職業化、校長學術化、校長專業化，推動教育家辦學。推動校長能力提升體系機制建設，完善校長隊伍從任職資格培訓到中原領航校長的五級能力提升路徑。發揮市教師發展中心作為河南省中小學校長培訓基地的職能作用，謀劃開展市級校長管理能力提升培訓，營造爭做好校長、名校長的良好成長氛圍。今年，組織全市19名中小學校長參加河南省“萬名中小學校長培訓計劃”研修提升培訓。該市2名校長被選聘為教育部新時代“雙名計劃”名校長工作室成員，1名校長入選第二批河南省教育家書院合作研究員。
嚴抓嚴管，全面加強師德師風建設
鶴壁市教體局牢固樹立“教師是教育發展的第一資源”的理念，把教師隊伍建設擺在突出位置來抓。開展“師德教育第一課”“奮進新征程，志做大先生”師德主題教育、師德主題教育演講等活動，開展全市教育工作先進集體、優秀教師、師德標兵等評選表彰，激發教師的職業榮譽感和教書育人積極性、創造性。進一步落實教師入職宣誓和師德承諾制度。在教師培養培訓中建立師德師風教育首位培訓制度。建立科學有效的師德師風考核評估體系，嚴格落實教職工準入查詢制度和從業禁止制度，形成師德違規行為監測、核查、處理、通報一體化考核機制，將教師師德師風情況記入檔案，作為評職、晉級、獎懲的重要依據，使師德師風建設工作落到實處。
充實隊伍，保障落實教師待遇
著力加強市直學校教師、農村特崗教師招聘管理和小學教育全科教師、公費師范生培養管理，加強鄉村首席教師隊伍建設，促進城鄉中小學教師隊伍均衡發展。2023年，市直學校和各縣區招聘教師約200人，?？h、淇縣特崗教師招聘270人。嚴格規范教師資格管理認定工作，從師資入口抓起，嚴把質量關。同時，嚴格預算編制與執行，健全教師工資待遇長效保障機制和動態調整機制，加強經費籌措與保障工作，確保教師待遇全面落實到位，讓教師安心從教，為建設高素質、專業化的教師隊伍夯實基礎。
