常州工學院瞄準與地方經濟社會發展結合點，建設了國家級、省級、校級現代產業學院，與地方企業推進融合育人共同體，在組織管理、科技研發、人才培養、師資建設等方面進行新的探索，實現了應用型人才培養質量和產業技術創新服務水平的能級提升。
管理模式結構新。制定現代產業學院管理機制和辦法，實行管理委員會和學術委員會領導下的院長負責制。管理委員會成員由政府、學校、企業和行業多方人員共同組成，主要負責制定現代產業學院管理和運行機制、確定領導班子、發展定位、學科方向、專業設置、資金保障等重大事項。學術委員會負責現代產業學院學科方向設置、科研項目和團隊組建論證等學術事務工作，由現代產業學院相關研究領域的專家組成。
科技研發路徑新。充分發揮現代產業學院人才、科技資源優勢，破解重點產業和新興產業發展面臨的技術瓶頸,突破傳統縱橫向科研項目研究框架，創新“企業出題、高校解題、政府助題”的科技研發新路徑，與合作企業共同開展面向產業發展實際需求的科技研發。
人才培養模式新。探索形成了基于現代產業學院的“3+1+N”的人才培養模式，采用“3年產教融合工程教育+1年企業深度學習+N次遞進式項目研習”的形式實施推進，形成了企業與專業人才培養的閉環通道，保證了人才培養與企業需求相一致。通過“工程化”教學項目的實施，強化學生對工作崗位的勝任能力；通過專場招聘會和宣講會的方式，增強學生對合作企業文化的認同感。
師資隊伍建設新。通過校企人力資源共享運行管理機制，打造了一支“專任教師精技術、企業教師懂教育”的高素質產教兼備的教師隊伍。實施“校代表+企航師”工程教學模式，聘請企業工程技術人員為現代產業學院“企航師”，擔任教學和部分實踐管理工作；落實“雙師雙能型”工程，建立現代產業學院教師工作室和高素質雙師型教師培訓基地，通過共享、共擔、共謀，形成整體師資“合力”；加大產業教授引聘力度，引導產業教授將企業的前沿課題與項目引入校園，培養企業未來創新發展和產業升級的中堅骨干力量。
