近年來，常州工學院認真踐行“體教融合、寓教于體、體教相長”的體育工作理念，走出一條獨具特色的常工體育育人模式。
創新體育教育教學。以制度為牽引，出臺開齊開足體育課方案，做好體育教學的頂層設計，實施三年必修課，增加選項課，大力開展“三大球”“三小球”及健身健美等集體項目，花樣跳繩、飛盤、瑜伽等新興項目，滿足學生多元化需求。提升課程信息化水平，搭建體測信息化平臺和智能監測，推進課程“課內外一體化”，引導學生自主體育鍛煉。積極推廣中華傳統體育項目，讓中華傳統體育在校園綻放光彩，不斷增強學生文化自信。深入挖掘體育教學內容中的思政元素，切實提高體育育人水平。
培育體育品牌文化。學校以江蘇女子手球隊為平臺，將手球項目創成校園特色體育文化，聘任隊員擔任手球隊教練，每年舉辦“常工杯”校內手球比賽、手球初級裁判員培訓班，大力宣傳江蘇女子手球隊頑強拼搏、奮發向上的手球精神，已成為學校思政教育鮮活的育人教材和題材。
營造全民健身氛圍。圍繞“勤練”和“常賽”，健全學生體育鍛煉制度，將學生的課外體育活動納入體育課程體系，與體育課教學內容相銜接。大力開展校園陽光體育活動，形成“學?！獙W院—社團—班級”四級競賽體系，定期舉辦綜合性運動會、體育健身節、校園健身跑活動、常工杯聯賽等近20項比賽，積極打造“月月有聯賽、周周有比賽、人人都參賽”的校園體育文化，吸引和激勵廣大學生積極參加體育鍛煉。
