8月24日，《智能技術賦能教育評價》新書發布會暨“人工智能助力教育變革創新”主題研討會在科大訊飛合肥總部召開。本次活動由人民教育出版社與科大訊飛股份有限公司共同主辦，邀請國內教育信息化領域知名專家共同見證新書發布，研討如何利用人工智能技術助力新時代教育變革創新。
北京師范大學基礎教育大數據應用研究院院長陳麗教授，科大訊飛高級副總裁聶小林，清華大學信息技術中心副總工程師、中國教育技術協會副會長鐘曉流教授，江南大學江蘇“互聯網+教育”研究基地主任陳明選教授，北京大學教育學院教育技術系主任賈積有教授，華中師范大學國家社科基金重點項目首席專家吳龍凱教授，人民教育出版社漢語編輯室主任施歌，人教教材中心項目事業部主管劉金墨，科大訊飛AI研究院副院長竺博、盛志超等出席了本次活動?；顒佑捎嶏w教育技術研究院院長劉邦奇教授主持。
科大訊飛高級副總裁聶小林在致辭中指出，科大訊飛作為一家人工智能企業，積極參與到教育事業的發展之中，一直有三個堅持：第一，堅持核心技術的創新，推動技術與教育教學深度融合，尤其是當前生成式人工智能技術的發展，對于教育的未來和未來的教育都會產生深刻的影響。第二，堅持面向國家教育改革發展的重大命題，此次《智能技術賦能教育評價》專著正是圍繞“智能技術賦能教育評價”這一時代命題進行的系統化研究。第三，堅持產學研用一體化的發展模式，希望在此次活動中與各位專家進行深入交流和研討，共同助力教育高質量發展。
北京師范大學陳麗教授作《智能技術支撐學生綜合素質評價改革的方向與創新探索》主旨報告，從我國綜合素質評價現狀與面臨挑戰、教育部“信息技術支撐綜合素質評價改革試點”項目的創新探索和工作進展三個方面進行分享。她認為，當前綜合素質評價的客觀性、導向作用有限，信息技術為破解綜合評價難題提供了重要機遇。經過一年多的探索，該項目在綜合素質評價理論模型構建和評測工具開發等方面取得了重要進展，已在全國29個省、300多萬中小學生中進行實踐應用，在國際上將開創大規模學生綜合發展評價實證性研究的先河。她提出，智能技術賦能教育評價是時代命題、歷史趨勢，我們要將基于過程記錄的綜合評價轉變為基于能力表現的綜合評價，助力實現綜合評價數字化轉型。
在新書發布儀式環節，陳麗教授、聶小林副總裁、鐘曉流教授、施歌主任、吳龍凱教授和劉邦奇教授共同發布了《智能技術賦能教育評價》，現場與會專家和參會人員共同見證。本書是由訊飛教育技術研究院/認知智能全國重點實驗室智能教育研究中心組織編寫，北京師范大學陳麗教授作序，人民教育出版社出版，是2022年度國家社會科學基金教育學重點項目“智能技術賦能教育評價改革研究”的研究成果。
科大訊飛AI研究院副院長盛志超帶來了《星火大模型最新進展及在教育中的應用》專題報告。他指出，認知智能大模型的技術階躍和快速進化在全球掀起了全新熱潮，詳細介紹了訊飛星火大模型的源頭核心技術儲備與發布升級過程。盛志超副院長重點圍繞課堂教學、自主學習、心理輔導、信息科技四大場景，展現了星火大模型在教育領域的多場景探索應用。他表示，大模型助力教育的創新探索任重道遠，在教育場景融合應用方面依然面臨著諸多挑戰，需要在通用模型基礎上構建教育專有大模型。
如何利用認知大模型賦能教育教學改革，推動認知大模型在教育領域的創新應用，是當前的研究熱點。各專家學者就“認知大模型在教育中的應用與創新”議題展開深入研討。
陳明選教授認為，科大訊飛發布的星火大模型，為當前教育數字化轉型帶來了強大的技術支撐。他從育人目標素養為本、內容彈性多元、教學問題引領等方面闡述了數字化轉型的多個維度，并就大模型的分層分類使用提出了建議。
賈積有教授從宏觀、中觀和微觀三個層面分析了大模型為教育帶來的機遇和挑戰，提出了大模型在教育評價方面的應用前景，同時也指出了其可能帶來的問題，需要引導學生合理、合法、合規地使用。
吳龍凱教授表示，對于教育而言，為什么需要、需要什么樣的大模型是值得思考的問題。他認為大模型在教育評價方面可以起到關鍵性的支撐作用，但需要進一步優化定制和完善評價機制。
竺博副院長從開發者的角度分享了大模型在考試和語言學習領域的應用落地，表示將尊重其“知無不盡、言無不盡”的特性，發揮技術優勢，進行持續優化。
鐘曉流教授將大模型的效能總結為“去粗取精”，并對其圖像識變、去偽存真、由此及彼、由表及里等功能的發展提出了期待。
最后，劉邦奇教授進行了總結發言。他表示，教育評價是教育的“指揮棒”，順應智能時代教育改革趨勢，將智能技術與教育評價深度融合，已成為數字時代教育評價改革的契機與趨勢。期待未來科大訊飛可以與高校、教育出版機構、科研院所、一線應用學校等開展更全面、更深入的合作，利用人工智能技術推動新時代教育評價改革與實踐，為教育數字化轉型貢獻力量。
