【編者按】
五年前的高考建議，被第三批啟動高考改革的河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶等8個省市，于2019年4月23日下午同時公布采納了。感謝這個偉大的時代！——王宗平
從動商研究中心到動商研究院，南京理工大學動商研究院院長，云南大學體育學院院長王宗平教授的動商故事還在繼續，傳奇還將上演！在路上，有方向！
2018年3月18日，動商研究中心主任王宗平教授在其新浪微博首度提出“3+1+2”高考新模式，這是繼2012年5月14日, 由《中國體育報》首次公開披露提出“動商”概念后，王宗平的又一理論設想。
2018年3月31日，動商研究中心公眾號以《新高考，建議采用：“3+1+2”模式》為題進行了推送，產生了巨大社會影響。
2019年4月23日下午4點，第三批啟動高考改革的河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶等8個省市同時公布采納。
同一天！全國8個省市，同時公布“3+1+2”高考新模式，體現的是國家意志。對于“3+1+2”模式的提出者王宗平來說，無疑，這是一份特殊的生日禮物——4月23日，是動商研究中心6周歲生日！
導 讀
【“3+1+2”模式】
“3”，指語文、數學、外語三門必考科目；
“1”，指物理、歷史兩門科目必選一門；
“2”，指在政治、地理、化學、生物等科目中任選兩門。
當然，這個“2”最好是在政治、地理、化學、生物、技術、體育、藝術等科目中任選兩門。
依據：
一、2014年9月國務院關于高考改革的《實施意見》（國發【2014】35號）；
二、2014年9月上海市、浙江省先期高考改革的試點經驗；
三、今年(2018年)全國兩會代表委員們的建言獻策。
王宗平 2018.3.18
2014年9月，《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》（國發〔2014〕35號）出臺，標志著中國新一輪高考改革進入快車道。繼2014年上海、浙江首批高考改革試點，2017年北京、天津、山東、海南四個省市第二批啟動高考改革后，2018年全國又將有17個省份（湖南、廣東、江蘇、河北、安徽、山西、西藏、遼寧、黑龍江、貴州、四川、吉林、重慶、湖北、福建、河南、內蒙古）按照各自公布的方案開啟高考改革。
高考改革，考試科目的設置是改革的重點，也是社會各界最關注的改革之一。國務院《實施意見》的總體方案，將高考考試科目的設置為，“考生總成績由統一高考的語文、數學、外語3個科目成績和高中學業水平考試3個科目成績組成。保持統一高考的語文、數學、外語科目不變、分值不變，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會。計入總成績的高中學業水平考試科目，由考生根據報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇?！备鶕母镌圏c部署，上海和浙江在2014年分別出臺改革方案，上海市的考試模式為“3+3”模式，不分文理科，選考科目為“6選3”，即政、史、地、物、化、生六門選三門；浙江省的考試模式為“3+3”模式，不分文理科，選考科目為“7選3”，即政、史、地、物、化、生、技術七門選三門。
隨著2017年上海和浙江兩地高考及招生結束，改革試點中的問題也隨之而出，特別是兩地選擇物理的考生人數下降問題爭議較大。2017年高考，浙江全省29.13萬考生，但選考物理的只有8萬人；在上海，實行新高考改革第一年，選擇物理科目的考生也僅占總人數的30%。這樣的情況，是高考科目設置改革始料未及的，使得浙江省不得不在2018年高考方案中采取措施確保2018年高考選擇物理的考生達到6.5萬。
其實，選考的初衷是引導學生根據自身特長和優勢自主選擇，這并沒有問題，但是高考“千軍萬馬過獨木橋”的競爭壓力，使得許多考生為了規避風險而增加選考科目的優勢，不得不放棄學習難度相對較大的物理，因而導致高考選考“物理遇冷”的危機。物理是自然科學的基礎學科，是科技進步的引領學科，重要性不言而喻。但在激烈的高考競爭下，“物理遇冷”，只要有選考，無論是浙江、上海，還是北京、天津、山東、海南，學生“戰略性”放棄的幾率依舊很大，哪怕即將開啟改革的湖南、廣東等17個省份，如果不采取措施加以應對，問題也還會出現。
那么破解這個問題的辦法有嗎？
其實，國務院《實施意見》的總體方案雖然規定考生總成績由統一高考的語、數、外3科成績和高中學業水平考試3科成績組成，但并沒有規定考試的模式就只是“3+3”，也沒有規定選考科目只能從政、史、地、物、化、生六門中選擇。國家方案靈活性很大，這就為破解“物理遇冷”的危機提供了改革條件。對此，南京理工大學動商研究中心主任王宗平教授，依據2014年9月國務院關于高考改革的《實施意見》（國發〔2014〕35號），上海市、浙江省先期高考改革的試點經驗，以及今年全國兩會代表委員們的建言獻策，結合江蘇“08高考改革方案”，建議新高考考試科目的設置，采用“3+1+2”模式。
“3+1+2”模式即：
“3”，指語文、數學、外語三門必考科目；
“1”，指物理、歷史兩門科目必選一門；
“2”，指在政治、地理、化學、生物、技術、體育、藝術等科目中任選兩門。
自上海、浙江開啟試點以來，當前公布的各省份“高考改革方案”，全是“3+3”考試一個模式，選考科目政、史、地、物、化、生“6選3”則是選考科目選擇的主流，而這些方案都大同小異，兩依據一參考、不分文理科、英語兩考。小編就納悶了，既然都是一個模式，為什么各省份還出臺各自的改革方案呢？既然試點的兩個省份在選考科目的選考上出現問題，那么后續的其他省份在吸收試點省份成功經驗的同時，是不是也應該及時修改和完善各自改革方案，避免試點問題再次重復發生呢？
發展適合的教育，首先要有適合的高考。高考改革，就是要改出符合教育發展和人才選拔需要、符合學生成長和需求的效果。正如教育部長陳寶生在今年“兩會”“部長通道”接受記者采訪時針對高考改革所講，“我們的基本態度是實事求是、不湊數”，時間服從質量，堅持質量導向、問題導向，確?？荚囌猩贫雀母锶〉贸晒??！币虼?，面對當前高考改革的問題，“3+1+2”模式還是值得試一試。
若問宗平教授，今生最大的遺憾是什么？
“最大的遺憾，是失去了體育選考的江蘇方案”！。
“本來有一個很好的機會，省教育廳相關領導已經答應了試點，南師大體育科學學院院長儲志東教授也非常支持，可惜最后提出的不是“選考”而是“必考”，這個提法并不科學……就這樣，眼睜睜錯過了上一輪高考改革的最佳時機，中國高考改革，也失去了一次鳳凰涅槃的機會”。
念念不忘，必有回響。
作為提出“體育進入高考”的全國第一人，提出“3+1+2”的初衷也是為了體育、藝術進入高考選考而設計, “3+1+2”模式不僅強化了物理與歷史在高考中的重要性, 同時所謂的“小學科”因計入高考總分, 需要學生深入學習。
雖然，“3+1+2”高考的新模式里，依然未能體現出提升體育地位的政策變化，體育進入“3+1+2”還需要一定認識過程, 后面即將公布方案的17個省市還是值得期待！樂觀地希望, 在若干年后下一輪高考改革中體育可以進去。
第十一屆科學報會熱點沙龍：高考體育加試，講座的最后，王家宏教授透露：已經有可靠消息，云南省即將實行體育高考選考試點，如果消息屬實，動商研究中心多年的呼吁將修成正果，可喜可賀！
當然，還是那句話：考試不是最好的方法, 但是最好的權宜之計, 相信在不久的將來, 體育的教育地位被擺正位置后, 考與不考就沒區別, 可能, 連高考本身也不復存在了……
