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        1. 教育裝備采購網
          第七屆圖書館 體育培訓

          王宗平:“3+1+2”開考三年了,河北遼寧江蘇福建湖北湖南廣東重慶的考生,你們還好嗎?

          教育裝備采購網 2023-08-21 09:26 圍觀10181次

            【編者按】

            五年前的高考建議,被第三批啟動高考改革的河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶等8個省市,于2019年4月23日下午同時公布采納了。感謝這個偉大的時代!——王宗平

            從動商研究中心到動商研究院,南京理工大學動商研究院院長,云南大學體育學院院長王宗平教授的動商故事還在繼續,傳奇還將上演!在路上,有方向!

            2018年3月18日,動商研究中心主任王宗平教授在其新浪微博首度提出“3+1+2”高考新模式,這是繼2012年5月14日, 由《中國體育報》首次公開披露提出“動商”概念后,王宗平的又一理論設想。

            2018年3月31日,動商研究中心公眾號以《新高考,建議采用:“3+1+2”模式》為題進行了推送,產生了巨大社會影響。

          王宗平:“3+1+2”開考三年了,河北遼寧江蘇福建湖北湖南廣東重慶的考生,你們還好嗎?

          王宗平:“3+1+2”開考三年了,河北遼寧江蘇福建湖北湖南廣東重慶的考生,你們還好嗎?

            2019年4月23日下午4點,第三批啟動高考改革的河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶等8個省市同時公布采納。

            同一天!全國8個省市,同時公布“3+1+2”高考新模式,體現的是國家意志。對于“3+1+2”模式的提出者王宗平來說,無疑,這是一份特殊的生日禮物——4月23日,是動商研究中心6周歲生日!

          王宗平:“3+1+2”開考三年了,河北遼寧江蘇福建湖北湖南廣東重慶的考生,你們還好嗎?

          王宗平:“3+1+2”開考三年了,河北遼寧江蘇福建湖北湖南廣東重慶的考生,你們還好嗎?

          王宗平:“3+1+2”開考三年了,河北遼寧江蘇福建湖北湖南廣東重慶的考生,你們還好嗎?

            導   讀

            【“3+1+2”模式】

            “3”,指語文、數學、外語三門必考科目;

            “1”,指物理、歷史兩門科目必選一門;

            “2”,指在政治、地理、化學、生物等科目中任選兩門。

            當然,這個“2”最好是在政治、地理、化學、生物、技術、體育、藝術等科目中任選兩門。

            依據:

            一、2014年9月國務院關于高考改革的《實施意見》(國發【2014】35號);

            二、2014年9月上海市、浙江省先期高考改革的試點經驗;

            三、今年(2018年)全國兩會代表委員們的建言獻策。

            王宗平  2018.3.18

            2014年9月,《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發〔2014〕35號)出臺,標志著中國新一輪高考改革進入快車道。繼2014年上海、浙江首批高考改革試點,2017年北京、天津、山東、海南四個省市第二批啟動高考改革后,2018年全國又將有17個省份(湖南、廣東、江蘇、河北、安徽、山西、西藏、遼寧、黑龍江、貴州、四川、吉林、重慶、湖北、福建、河南、內蒙古)按照各自公布的方案開啟高考改革。

          王宗平:“3+1+2”開考三年了,河北遼寧江蘇福建湖北湖南廣東重慶的考生,你們還好嗎?

            高考改革,考試科目的設置是改革的重點,也是社會各界關注的改革之一。國務院《實施意見》的總體方案,將高考考試科目的設置為,“考生總成績由統一高考的語文、數學、外語3個科目成績和高中學業水平考試3個科目成績組成。保持統一高考的語文、數學、外語科目不變、分值不變,不分文理科,外語科目提供兩次考試機會。計入總成績的高中學業水平考試科目,由考生根據報考高校要求和自身特長,在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇?!备鶕母镌圏c部署,上海和浙江在2014年分別出臺改革方案,上海市的考試模式為“3+3”模式,不分文理科,選考科目為“6選3”,即政、史、地、物、化、生六門選三門;浙江省的考試模式為“3+3”模式,不分文理科,選考科目為“7選3”,即政、史、地、物、化、生、技術七門選三門。

            隨著2017年上海和浙江兩地高考及招生結束,改革試點中的問題也隨之而出,特別是兩地選擇物理的考生人數下降問題爭議較大。2017年高考,浙江全省29.13萬考生,但選考物理的只有8萬人;在上海,實行新高考改革第一年,選擇物理科目的考生也僅占總人數的30%。這樣的情況,是高考科目設置改革始料未及的,使得浙江省不得不在2018年高考方案中采取措施確保2018年高考選擇物理的考生達到6.5萬。

          王宗平:“3+1+2”開考三年了,河北遼寧江蘇福建湖北湖南廣東重慶的考生,你們還好嗎?

            其實,選考的初衷是引導學生根據自身特長和優勢自主選擇,這并沒有問題,但是高考“千軍萬馬過獨木橋”的競爭壓力,使得許多考生為了規避風險而增加選考科目的優勢,不得不放棄學習難度相對較大的物理,因而導致高考選考“物理遇冷”的危機。物理是自然科學的基礎學科,是科技進步的引領學科,重要性不言而喻。但在激烈的高考競爭下,“物理遇冷”,只要有選考,無論是浙江、上海,還是北京、天津、山東、海南,學生“戰略性”放棄的幾率依舊很大,哪怕即將開啟改革的湖南、廣東等17個省份,如果不采取措施加以應對,問題也還會出現。

            那么破解這個問題的辦法有嗎?

            其實,國務院《實施意見》的總體方案雖然規定考生總成績由統一高考的語、數、外3科成績和高中學業水平考試3科成績組成,但并沒有規定考試的模式就只是“3+3”,也沒有規定選考科目只能從政、史、地、物、化、生六門中選擇。國家方案靈活性很大,這就為破解“物理遇冷”的危機提供了改革條件。對此,南京理工大學動商研究中心主任王宗平教授,依據2014年9月國務院關于高考改革的《實施意見》(國發〔2014〕35號),上海市、浙江省先期高考改革的試點經驗,以及今年全國兩會代表委員們的建言獻策,結合江蘇“08高考改革方案”,建議新高考考試科目的設置,采用“3+1+2”模式。

            “3+1+2”模式即:

            “3”,指語文、數學、外語三門必考科目;

            “1”,指物理、歷史兩門科目必選一門;

            “2”,指在政治、地理、化學、生物、技術、體育、藝術等科目中任選兩門。

            自上海、浙江開啟試點以來,當前公布的各省份“高考改革方案”,全是“3+3”考試一個模式,選考科目政、史、地、物、化、生“6選3”則是選考科目選擇的主流,而這些方案都大同小異,兩依據一參考、不分文理科、英語兩考。小編就納悶了,既然都是一個模式,為什么各省份還出臺各自的改革方案呢?既然試點的兩個省份在選考科目的選考上出現問題,那么后續的其他省份在吸收試點省份成功經驗的同時,是不是也應該及時修改和完善各自改革方案,避免試點問題再次重復發生呢?

          王宗平:“3+1+2”開考三年了,河北遼寧江蘇福建湖北湖南廣東重慶的考生,你們還好嗎?

            發展適合的教育,首先要有適合的高考。高考改革,就是要改出符合教育發展和人才選拔需要、符合學生成長和需求的效果。正如教育部長陳寶生在今年“兩會”“部長通道”接受記者采訪時針對高考改革所講,“我們的基本態度是實事求是、不湊數”,時間服從質量,堅持質量導向、問題導向,確??荚囌猩贫雀母锶〉贸晒??!币虼?,面對當前高考改革的問題,“3+1+2”模式還是值得試一試。

            若問宗平教授,今生最大的遺憾是什么?

            “最大的遺憾,是失去了體育選考的江蘇方案”!。

            “本來有一個很好的機會,省教育廳相關領導已經答應了試點,南師大體育科學學院院長儲志東教授也非常支持,可惜最后提出的不是“選考”而是“必考”,這個提法并不科學……就這樣,眼睜睜錯過了上一輪高考改革的最佳時機,中國高考改革,也失去了一次鳳凰涅槃的機會”。

            念念不忘,必有回響。

            作為提出“體育進入高考”的全國第一人,提出“3+1+2”的初衷也是為了體育、藝術進入高考選考而設計, “3+1+2”模式不僅強化了物理與歷史在高考中的重要性, 同時所謂的“小學科”因計入高考總分, 需要學生深入學習。

            雖然,“3+1+2”高考的新模式里,依然未能體現出提升體育地位的政策變化,體育進入“3+1+2”還需要一定認識過程, 后面即將公布方案的17個省市還是值得期待!樂觀地希望, 在若干年后下一輪高考改革中體育可以進去。

            第十一屆科學報會熱點沙龍:高考體育加試,講座的最后,王家宏教授透露:已經有可靠消息,云南省即將實行體育高考選考試點,如果消息屬實,動商研究中心多年的呼吁將修成正果,可喜可賀!

            當然,還是那句話:考試不是最好的方法, 但是最好的權宜之計, 相信在不久的將來, 體育的教育地位被擺正位置后, 考與不考就沒區別, 可能, 連高考本身也不復存在了……


          來源:動商研究院 責任編輯:張肖 我要投稿
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