新時代教育高質量發展離不開高素質、專業化創新型教師隊伍,教師專業化可持續發展是推動教育改革,促進教育發展的關鍵。新課標背景下,為了深入推進“教-學-評”一體化理念在課堂教學中的有效落地,促進課堂提質增效,2023年8月8日-8月17日中國教師報與天星教育攜手全國二十余個區域教育局、教科所、教研室成功舉辦第八屆《教材幫》中小學教師暑期教研論壇。來自全國的31位專家學者、特級教師、學科帶頭人,用40節主題講座+9節示范課,傳遞教學錦囊妙計,共享暑期教研盛事。
8月8日論壇開幕儀式現場,河南天星教育傳媒股份有限公司董事長杜志建,中國教育報刊社副社長呂同舟蒞臨現場并致辭,華東師范大學課程與教學研究所教授、廣州市海珠第二實驗小學教育集團總校長劉良華,北京教育科學研究院基礎教育教學研究中心副主任、正高級教師、特級教師李衛東,北京大學教育學院教育技術系主任、教授、博士生導師賈積有,中國教師報品牌宣傳中心主任韓世文,新疆青少年出版社有限公司副編審、天星教育研究院副院長多艷萍,以及來自全國各地的教研員、名師工作室名師、一線優秀教師等近200人參加開幕儀式和主論壇活動。
在開幕致辭中,天星教育杜志建董事長表示,作為一家深耕教育25年的教育出版機構,天星教育一直致力于分享和傳播優質教育資源。中國教師報和天星教育聯合主辦、國內知名教輔品牌《教材幫》編輯部承辦的第八屆《教材幫》中小學教師暑期教研論壇,本著“促進教育政策落實、提升教師教學水平、增進一線課堂效果”的辦會目的,為廣大一線教師與教育專家面對面交流、學習,提供一個開放、務實的平臺,必將竭盡全力做好每一本圖書,服務好每一位用戶,堅持不懈辦好每一屆論壇。
中國教育報刊社副社長呂同舟在講話中提到本屆論壇具有三重意義:一是確立學習之品,為基礎教育教學改革的基層實踐探路,為教師專業發展謀劃;二是大興教研之風,引領和助力全國廣大一線教師更科學地成長,為基層教育教研部門提供免費的、公益的學習課程;三是成課標引領之態,廣大教師在教學工作中與時俱進、推動學習走向真實、走向深度,讓核心素養真正落地。
在論壇專家講座環節,專家們的精彩分享,贏得掌聲不斷。教學,尋找“快活”的能力。作為“興發教學”的實踐者,劉良華教授認為只有興起和引發學生的自信,才能激起學生自學和自食其力的激情。對教師來說,將情感教育放在教育的第一位,讓角落里的那個孩子也能擁有“快活”的能力。
課堂,不是“百度百科”。李衛東教授在分享中提到深刻理解問題的過程,一定是學生摸爬滾打,跌跌撞撞試錯、糾錯的過程。學習的過程、思維、路徑,同學和同學之間的辯駁、老師和同學之間的對答才是真正可貴的。否則,一節看似豐富的課堂可能是有趣的,卻不是有價值的。
面對人工智能技術給教育帶來的無限可能和挑戰,賈積有教授表示讓科技賦能教育,避免被AI牽著鼻子走,要做到:在教學內容中,減少死記硬背和固化的試題形式;在教學評價中,善用人工智能為每個學生提供個性化的作業和測試;在教學管理中,管理部門要制定方針政策、統一部署,幫助教師了解功能和使用方法,提高教學效率;在實際應用中,引導學生合理、合法地使用人工智能,實施混合教學。
隨著對新課標背景下“教學評”一體化理念的探討,開幕儀式和主論壇結束后,本屆論壇從8月9日-8月17日分別設置小學、初中、高中分論,邀請全國不同學科的名家專家,以線上直播的形式,持續開展37場精彩講座直播,線上累計吸引66萬教師關注和參與本次論壇活動。
總之,第八屆《教材幫》中小學教師暑期教研論壇,秉持公益、權威、實效的辦會原則,為全國廣大一線教師與教育專家面對面交流,提供一個開放的平臺。第八屆《教材幫》中小學教師暑期教研論壇的成功舉辦,對“教—學—評”一體化的深度探索與實踐進行深入研討,具有重要的實用價值和社會意義。每年8月8日,《教材幫》中小學教師暑期教研論壇都會如期而至,為廣大教師提供更加豐富的、扎實的暑期提升的思想盛宴,讓我們攜手共進,期待2024!
