近年來，義烏工商職業技術學院不斷深化創新創業教育改革，走出一條以“創”立校的特色辦學之路，雙創教育“樣板效應”日益顯現，被評為全國創新創業典型經驗高校、國家級創新創業教育實踐基地。
頂層設計為統領，變“要我創”為“我要創”
一是系統構建雙創工作機制，激活“創”動力。堅持“立足市場、以創立校、德技并修”辦學理念，將“鼓勵扶持學生創業，為學生開展創業活動創造有利條件”寫入學校章程，以培養“想創、能創、爭創”的“新義商”為使命任務，構建起學校黨委領導、創管處牽頭、群團協同、二級學院落實的工作機制，形成了富有活力的雙創教育工作體系。
二是深入推進雙創融合發展，提升“創”內涵。強化“思創融合”“專創融合”，堅持以德為本、以創為魂，高標準建設省級課程思政研究中心、“望道行”教學實踐中心等思創育人載體。堅持專業帶動創業，創業反哺專業，創新推進專創融合課、專創工作室、創業導師制建設，搭建2個示范性產教聯盟、4個產業學院、2個混合所有制學院等專創平臺，打造有特色、有深度、可推廣的專創融合義烏范式。
三是全面健全雙創保障體系，增強“創”效能?；阪湕l式創業過程，聚焦導師隊伍建設、賽創融合互促、評價機制改革、雙創國際化等4個維度，出臺專項制度20余項，為雙創教育有序展開提供制度支撐。以《職業規劃與就創業指導》為前導課，建設省級在線精品課程《大學生創業與創新教育》和國家級在線精品課程《跨境電商創業》等雙創教學資源50余項，形成了“雙創通識—專創融合—雙創拓展”三級遞進式雙創課程體系。劃撥專項資金，對在校生注冊企業給予一次性創業補貼，并根據項目類型和經營實況再給予資助；設立同創基金，為在校創業學生提供“短期、無息、公益”貸款，成立十年來已累計提供超3000人次的創業資金支持。
雙創實戰為導向，變“找飯碗”為“造飯碗”
一是建構一套標準，批量培養雙創人才。學校在國內首開創業班，首推學分替代，出臺大學生自主創業認定標準，并通過規范創業班、專創工作室、創業精英班三大載體，實現人才培養模式迭代升級。近三年，在校學生注冊在校內的市場主體788家，直接帶動就業崗位近3000個。
二是打造三大平臺，協同構建雙創生態。學校高度注重產教學研創一體化發展，打造國家級眾創空間、浙江省首批直播電商基地—創業園，促進雙創教育實踐有效開展；打造全國首個以“小商品創新設計”為主要研發方向的創意文化園區—創意園，形成“創意-作品-產品-商品”一體化成果孵化、雙創人才成長鏈；打造智能制造科創實訓基地—科創園，為師生共同參與企業項目研發、技術改造、科創成果轉化提供平臺。近三年，學校累計立項雙創孵化項目600多項，學生取得專利、軟件著作等創新成果450余件。
三是鼓勵多元實戰，持續激發雙創潛能。以“三全育人”綜合改革為抓手，堅持以德為本、以創為魂，聚焦雙創能力鍛煉，創新實施“麥穗”計劃，唱好“志愿服務—勤工助學—創業實戰”大學生成長三步曲，全面提升學生創業技能和創業項目可持續發展能力。學校80%學生有志愿服務經歷，60%學生參加過勤工助學，超20%學生“真刀真槍”從事創業實踐實戰活動，“讓自己擁有市場，為同學創設崗位”成為學生共識。
社會服務為使命，變“受人助”為“能助人”
一是聚焦區域，助力“共富窗口”建設。學校主動服務浙江共同富裕先行示范區建設，充分發揮雙創教育優勢和智力優勢，助力山區26縣共同富裕。由創業學院在校生組建的“直播創客”創業團隊，深入磐安縣雙溪鄉，用編織中國結的紅繩串起了當地200多名村民的直播創業之路。
二是輻射全國，服務“鄉村振興”戰略。學校承辦臺盟中央、團中央、國家人社部組織開展的跨境電商培訓班、鄉村振興高級研修班等創業培訓項目，面向全國，播撒雙創火種，將創業知識和技能帶到四川、甘肅、廣西、青海等20多個省份。
三是面向世界，踐行“一帶一路”倡議。學校利用義烏與“一帶一路”沿線國家的廣泛聯系，建設“中歐（西班牙）跨境電子商務培訓學院”“馬來西亞義烏絲路學院”等國際合作平臺，積極開展以“雙創”為主題的國際交流與合作，為“一帶一路”沿線國家青年提供跨境電商、電商直播等培訓2000多人次，國際學生留義創業率達24%，回國創業率逾50%。
