為深入學習貫徹落實黨的二十大精神，“三位一體”統籌推進教育、科技、人才發展，3月16日，教育部在福州市召開“教育科技人才一體化發展”座談會，教育部黨組成員、副部長吳巖出席座談會并講話。江蘇省教育廳廳長、黨組書記、省委教育工委書記江涌在座談會上作主題發言，江蘇省教育廳副廳長楊樹兵參加有關活動。
會議場景
江涌介紹，近年來，江蘇在統籌推進教育、科技、人才“三位一體”方面積極探索、主動作為，為全面提高人才自主培養質量、高水平科技自立自強和經濟社會高質量發展提供了有力支撐。他指出，江蘇全力推進產業學院建設，遴選建設50個省級重點產業學院，實現高校發展與產業建設“同頻共振”，建設一批產教融合型品牌專業和產教融合型一流課程，打出一套一流應用型本科建設的“組合拳”。全面實施高校協同創新計劃，形成國家、省和校三級協同創新體系，匯聚高層次科技創新人才，開展高水平有組織科學研究，助力解決重大科技問題。探索設立研究生工作站，形成校級、省級、省級優秀、省級示范基地四級建設模式，數萬名高校導師、企業導師和研究生進站參與企業研發，有效提升高?？蒲泻推髽I發展的契合度。扎實推動大院名企聯合培養，重點推進高校與江蘇省產業技術研究院共同實施“集萃研究生”聯合培養計劃，與中國科學院南京分院共同實施“卓越研究生”聯合培養計劃，與高科技企業共同實施培養人工智能高層次人才的“創智計劃”，持續深化人才培養模式改革。開展產業教授選聘，每年選聘科技企業家到高校任職，累計選聘研究生導師類、本科類、高職類等產業教授共計3499名，實現人才培養和企業發展“雙贏”。
江涌指出，下一步，江蘇將重點圍繞人才培養、政策引導、體制改革、平臺建設等方面創新思路、積極探索，進一步統籌推進“三位一體”協同發展。一是強化自主培養，在全省范圍內開展加強高水平科技自立自強專題調研，形成調研報告并制定行動方案。二是加強政策引領，加快推進職業教育、高等教育、繼續教育協同創新先鋒區建設，大力構建“產教城”“科教才”互動發展新格局；三是優化體制機制，推動各部門強化“一盤棋”思維，探索啟動江蘇省拔尖創新人才綜合改革試點，著力破除制約一體化協同發展的體制壁壘和機制障礙。四是注重平臺建設，支持高校爭創各類重大科技創新平臺，加強創新人才聯合培養，著力推動江蘇省示范性特色學院建設計劃，為統籌推進 “三位一體”協同發展提供有力支撐。
江涌表示，新征程上，江蘇教育系統將始終堅持以黨的二十大精神為指引，深入學習貫徹習近平總書記在十四屆全國人大一次會議江蘇代表團審議時的重要講話精神，統籌推進教育、科技、人才“三位一體”高質量發展，為加快推進教育現代化和教育強省建設、努力辦好人民滿意的教育作出新的更大貢獻。
