為深入學習貫徹落實黨的二十大精神，“三位一體”統籌推進教育、科技、人才發展，3月16日，教育部在福州市舉辦“教育科技人才一體化發展”座談會，教育部黨組成員、副部長吳巖出席會議并講話。山東省作為4個省份之一，省委教育工委常務副書記，省教育廳黨組書記、廳長李明作了“深化職普融通 產教融合 科教融匯 努力建設國家職業教育創新發展高地”的交流發言。
近年來，我省深入貫徹落實黨中央國務院決策部署，緊緊抓住部省共建國家職教高地重大契機，以深化職普融通、產教融合、科教融匯為重點，整省推動職業教育提質升級，有組織、整建制、成規模培養技術技能人才，職業教育的適應性、吸引力和貢獻度顯著增強，兩次入選國務院激勵的職教改革成效明顯省份，為《職業教育法》修訂提供了實踐探索和山東經驗。
一是深度推進產教融合，推動職業教育與行業產業形成命運共同體。充分發揮產業基礎雄厚和工業門類齊全、體系完備等優勢，不斷健全產教對話機制，出臺全國首個混合所有制辦學政策和“金融+土地+財政+信用”10項激勵措施，推動全省建設混合所有制二級學院322個，拉動社會投資120多億元，被確定為全國首批產教融合試點省份。組織編制職教資源與重大產業匹配方案，高水平籌建產教融合共同體和產教聯合體，建設產教融合示范園區35個，認定省級產教融合型企業310家，全省中、高職校均合作企業分別達到14家、268家。全省職業院校畢業生就業率保持在95%以上，平均每年培養輸送60多萬名高素質勞動者和技術技能人才，各主要產業領域新增從業人員70%以上來自職業院校，為近年來全省主要經濟指標增速高于全國平均水平提供了有力支撐。
二是深度推進職普融通，為各類人才搭建發展成長的有效通道。著力探索構建多形式銜接、多通道成長、可持續發展的梯度職業教育體系，學生升學、就業“雙渠道”進一步暢通。在全國率先開展中職與本科“3+4”、高職與本科“3+2”貫通培養試點，推進中職學校與普通高中學分互認、學籍互轉，大力發展應用型本科教育，不斷健全“文化素質+職業技能”職教高考制度。近三年，獲得全國職業院校技能大賽獎牌數、金牌數均名列前茅，中職招生有7.6萬名學生超過普通高中線，高職招生有近10萬名學生達到本科線，4.3萬名普通高中在校生轉入中職學校，28.2萬名職校畢業生進入應用型大學，學生可多次選擇、多樣成才，越來越多優秀學子走上技能報國、技能成才之路。
三是深度推進科教融匯，打造職業教育新的增長極。在職業院校設立新技術研發中心126個，建設27個省級科技成果轉化和技術轉移基地、協同創新中心，服務企業產品研發、技術升級、工藝革新，支持“萬項技改、萬企轉型”和“工賦山東”。近三年，全省職業院校開展橫向技術服務產生經濟效益164億元，獲得發明專利授權1840項，承擔省級及以上科研項目1020項，面向重點就業群體開展技術培訓725萬人次。47所職業院校與11家特大型企業“組團出?！?，建設15所海外職業技術學院、57個“中文+職業技能”辦學點，海外員工接受技術培訓30多萬人次，為企業“走出去”拓展業務開辟新賽道、注入新動能。
