近年來，山東省煙臺市芝罘區以“國家級信息化教學實驗區”試點學校建設為契機，按照“資源整合、業務驅動、智慧教學、試點引領”理念，積極探索新形勢下信息技術全面融入教學過程的實施路徑和科學方法。2022年，共參加各級電教、實驗、創客等比賽、評選活動40余項，獲得市級及以上獎900余項，其中省級獎項16項，獲獎數量和位次均居全市第一。國家省市媒體先后50余次對芝罘區教育信息化工作進行報道。其中，6月17日，大眾日報以《從黑板+粉筆到智能+數據》為題專題報道芝罘區教育信息化融合應用先進經驗。12月15日，中共山東省委教育工作領導小組主辦《山東教育工作情況》[2022]第7期以《“融合創新+智能引領”推進教育信息化高質量發展》為題刊載芝罘區教育信息化工作經驗。2022年“山東省新型智慧城市優秀案例擴面打榜活動”年度最終榜單揭曉，“數字化轉型助力芝罘區智慧教育一體化發展”成功入選“教育服務”優秀案例。
資源整合，推進區域智慧教育一體化建設
全面推進教育城域網建設，建成 “千兆桌面，無線漫游”的教育城域網，形成“胖中心、瘦終端、路暢通、服務優”的信息化環境體系新格局。優化教育管理云平臺建設，以“教育裝備應用管理”為基礎，依托人工智能、數據分析等技術，構建“可視化運維平臺”、“區域教研數字化管理平臺”。打造智慧校園，從環境建設、數字化管理、智慧教研等六個方面推進智慧校園建設。目前，芝罘區中小學建成數字化錄播教室、科學實驗室、理化生實驗智能化標準考場等功能室420余間，所有學校均至少建成2間創客教室或STEAM教室。先后榮獲煙臺市數字校園示范學校、創客教育示范學校、國家級信息化實驗區試點學校等榮譽稱號34校次，數量位居全市前列。
業務驅動，打造高質量高水準數字化教師隊伍
以信息化教學課題研究為突破口，按照“區域統合、主線定位、定點突破”工作思路，實施以課題項目化、管理過程化、考核剛性化為特征的“三化”課題實施策略，打造課題研究3層級、4主線、20突破點的特色課題研究管理體系。以教師培養為關鍵點，采取網格化管理，市區電教專家分包學校，學校領導小組分包教師，分級研判、逐一推敲、集中研究、共同調整，幫助教師制定出真正適合的、有提升空間的個人發展規劃。依托技能大比武、微課大賽等賽事，組織教師開展觀課磨課活動，構建“教學設計-評課議課-研討反饋”三個環節觀課磨課新思路，不斷提升教師研課磨課的能力。
智慧教學，引領課堂模式新變革
全面啟動基于創客教育項目式“跨學科融合教學”模式的探索與研究，堅持“自主研發+聯合研究”相結合課程建設思路，構建具有區域性、特色化的“跨學科融合教學”課程體系，課程內容涵蓋創意編程、物聯網、人工智能等創客教育熱門領域。目前，已累計建設課程資源逾2T。構建教育大數據支撐下的新型教與學模式。引進國內知名教育大數據平臺，以提升教學評價精準化和教學指導個性化為重點，依托大數據和人工智能技術，開展信息技術支持下的全環節教與學模式研究探索。從學校、教師和學生三個層面實現教育管理和教與學模式的創新與突破，推動全區整體教育教學水平的提高。
選樹典型，引領區域教育均衡發展
加快“教育大數據應用”“新型教學模式”“跨學科融合教學”探索與實踐，信息技術全面融入課堂教學全過程，“互聯網+教育”的現代化教學手段和新型教學模式廣泛應用。2021年以來，芝罘區港城中學等 12 所學校入選煙臺市“國家級信息化教學實驗區”試點承接單位。建立以試點學校為輻射點、周邊學校聯動推進的均衡發展新路徑，著力打造“試點校+周邊?！薄懊?新建?！钡男ｋH互助協作新機制，構建完成覆蓋全區的校際互助協作網絡共同體，實現校際間優質教育資源共享共建，涌現出祥和中學、煙臺九中、魯峰小學、通伸小學、珠璣小學、文化路小學等一大批信息化典范學校，叫響、擦亮芝罘信息化教育品牌。
