“雙減”工作實施以來，啟東市一手抓減負，一手抓增效，立足建設良好教育生態和高質量教育體系，統籌當前與長遠、校內與校外，提升“5+2”課后服務水平，確?！半p減”優質高效。
繪制頂層設計的“規劃圖”。出臺意見，提升區域管理力。一年來，啟東相繼出臺了貫徹《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》的工作清單及具體實施方案，制定了《關于加強中小學生“五項管理”工作的實施方案（試行）》《啟東市中小學學科作業設計與使用指導意見》等文件，聚焦“雙減”關鍵問題，系統構建作業框架，建立多維評價體系，堅持“雙減”工作雙線并進，做實校內學業負擔的壓減，做優校外培訓市場的治理，認真做好“雙減”“必做題”“探究題”和“未來題”。各義務教育階段學?！?+2”課后服務堅持五育并舉，以創新方式、扎實舉措達成“減負提質”目標，把學科育人落到實處。
激活作業設計的“能力源”。多措并舉，提升學校作業設計力。以“三堅持、四到位、三落實”（即“堅持立德樹人，堅持課程標準，堅持教學目標；科學到位，時間到位，類型到位，整合到位；落實研究，落實教研，落實檢查”）為原則，指導全市各校精研課標、教材、學情，嚴控作業數量，提升作業質量，把握作業的育人功能，努力提高作業設計的科學性。設計展示，提升學生作業內驅力。各學科從素養導向、五育并舉、學科融合等方面給出作業設計范例，并積極組織創編作業、“最美作業”評選，通過公示欄、微信公眾號等途徑進行展示交流，激發學生學習興趣和內驅力。
構建課后時段的“學習場”。著眼參與率，構建“全員場域”。各校本著遵循教育規律、遵循學生成長規律、發展學生興趣與愛好的原則，精心調配“5+2”課后服務“營養大餐”，讓學生和家長有更多的幸福感和切實的獲得感。聚焦豐富性，構建“多元場域”。在加強對學生作業指導管理的基礎上，積極開展德育、體育、美育、勞動教育以及閱讀、科普等活動，除常見的社團活動項目外，各校還引入了創客、電腦繪畫、非洲鼓、輪滑、空竹等各具特色的補充課程，努力滿足學生成長的多樣化、個性化需求，讓課后延時服務的課程設計與學校課程的構建思路有機對接，構建立足校情，因校施策，富有學校特色的“1+N”課程和服務體系。
