從《論語》到《唐詩三百首》，從《青春之歌》到《鋼鐵是怎樣煉成的》，從魯迅雜文到莫泊桑小說……
與經典對話，與大師同行。在天長市實驗中學，晨起暮落，課堂內外，隨時隨處可見孩子們含英咀華，“手不釋卷”成了“雙減”校園里最美的風景。
“老師，我最喜歡《力量》這本書，在這本書里，我與季羨林、沈從文、巴金、朱光潛等名家交談，感受他們身上的力量，受益匪淺……”在近日舉辦的讀書交流會上，該校八年級（14）班學生許啟翔分享了自己的閱讀感受。
“雙減”之下，如何做好減負不減質？一直以來，天長市各中小學“讀”出心裁，聚焦“書香天長”和“書香校園”建設，通過“共讀”、“悅讀”和“助讀”，實施常態化閱讀行動計劃，以校園書香點亮校園雙減之燈。
以“共讀”提升“雙減”質效。根據不同年齡段身心發展特點，為學生量身定制“閱讀菜單”， 學校圖書室全天候開放、全開架借閱，并在班級教室、樓角走廊設立開放閱讀區；將“共讀”列入課后服務“必修課”，推出 “優秀詩文朗誦賽”、“評選閱讀之星”等系列“套餐”，并結合學科特點，開設名人讀書故事課、傳統文化探究課、趣味閱讀活動課等，努力提升“雙減”質效。
以“悅讀”打造“雙減”特色。結合“書香校園”建設，放大“閱讀伴我成長”活動輻射效應，實施“三名工程”，即誦名詩、讀名篇、看名著。結合讀書日、文化節、藝術節等時點，借助讀書社團、社會實踐、特色創建等載體，形成“悅讀”長效機制，使“人人處處時時品書香”的“雙減”特色充滿校園。
以“助讀”彰顯“雙減”溫度。該市教體局聯合宣傳部、文明辦、團市委、關工委等部門和單位，編寫市本化、校本化閱讀教材，同時積極構建“學校+家庭”全民閱讀新模式，并利用現代化信息技術，豐富優質閱讀資源，實現課內與課外、線上與線下、大手與小手相結合，以“助讀”彰顯“雙減”政策溫度。
