山東農業大學以強農興農為己任，深入實施“五新戰略”，強化新農科人才培養，持續提升育人水平，推動本科教育教學工作高質量發展。
打造人才培養新生態
學校以“新農科”建設為引領，充分整合各方優質資源聚焦立德樹人，積極推進人才培養方案修訂，深入推進“四型”人才培養模式改革，打造人才培養新生態。一是完善拔尖型人才培養模式。學校深入推進齊魯學堂管理體制和運行機制改革。2020年，按照二級學院建制設立齊魯學堂，進一步規范拔尖型農林人才培養模式和提升培養水平。目前，共有359人順利進入齊魯學堂，該模式獲評山東省高等教育教學成果獎一等獎。二是創新專業型人才培養模式。2018年，作為全省首批公費農科生培養高校，學校主動對接鄉村振興戰略和農業現代化建設需求，召開全省公費農科生人才培養研討會等，優化課程設置，豐富實踐教學內容，制定公費農科生獨立的培養方案。目前，已完成首批127名公費農科生培養，目前在校生569人。
重塑專業課程新布局
以“雙萬計劃”為契機，學校充分挖掘專業、課程特色優勢，優化專業結構布局，加強專業課程內涵建設，全面打造“金?！薄敖鹫n”。一是促進專業建設高質量發展。學校緊密對接國家和省重大戰略，加強新農科、新工科、新文科建設，深化本科專業供給側改革，依托農業和生命科學優勢學科主動布局新興農科專業。相繼新增數據科學與大數據技術等8個專業，撤停26個專業，學?，F有本科專業90個。通過加強專業內涵建設，獲批國家級一流本科專業建設點16個、山東省一流本科專業建設點26個，3個專業群獲批山東省教育服務新舊動能轉換專業對接產業項目，2個專業（群）獲批山東省高水平應用型建設專業，3個專業通過國際工程教育專業認證。二是加強課程體系建設。實施課程創優行動，推進一流課程建設，入選國家一流本科課程10門，入選山東省一流本科課程57門，入選數量均位居省屬高校前列。推進在線開放課程（慕課）建設，建成慕課60門，其中44門已成功上線山東省高等學校在線開放課程平臺。加強課程思政建設，將“一懂兩愛”知農愛農元素有機融入專業教育。獲首屆山東省本科高等學校課程思政教學比賽二等獎1人、三等獎1人，獲批山東省高等學校課程思政教學改革研究項目1項。
啟動產教融合新引擎
學校積極推動人才培養供給側與產業需求側緊密對接，完善產教融合協同育人機制，促進人才教育鏈與產業創新鏈有機銜接，推動教育與社會經濟發展相互貫通、相互協同。一是創新產教融合新平臺。學校積極探索現代產業學院建設模式，推進產學研融合發展，啟動現代產業學院建設實施方案，相繼建立京博現代農業產業學院等校級現代產業學院6個，切實提高人才培養能力。二是強化創新實踐能力。學校著力培養大學生綜合素質和專業能力，提高創新精神、創新意識和實踐創新能力。近五年，大學生創新訓練項目獲國家級、省級立項628項，學科競賽獲國家級獎勵644項。
聚力教學水平新突破
學校堅持“以本為本”，推進“四個回歸”，加快建設高水平本科教育、全面提高人才培養能力。一是提高教師教學水平。學校聚焦教學全過程，以質量提升為目標，注重教師主體作用的發揮，強化教師教書育人能力的提升。加強教師師德建設，先后印發了《師德師風建設長效機制實施細則》《教師師德失范行為負面清單及失范行為處理辦法》《教師師德考核辦法》。開展教師培訓工作，構建分級培訓體系，促進教師專業能力提升。五年來，2支團隊獲得全國高校黃大年式教師團隊，1人獲得全國教師教學創新大賽二等獎，2人獲全國林業和草原教學名師，2人獲得齊魯最美教師，5人獲得山東省高等學校教學名師，獲山東省高校教師教學比賽一等獎1人，二等獎4人，三等10人，優秀獎29人。二是提升教育教學質量。進一步規范課堂教學秩序，提高課堂教學質量，實施手機入袋及課堂考勤聯合督導，構建“零手機，零缺勤，師生互動”課堂教學新生態。五年來，學校共培養本科生29936，人才培養質量大幅度提升，學校位列《中國大學本科生就業質量排行榜》全國第87位，省屬高校第1位。學校積極推進教育教學改革，獲山東省教學成果獎30項，其中，特等獎3項、一等獎11項，二等獎16項，立項省部級教學改革37項、教育部產學合作協同育人項目150項、教育部新農科研究與改革實踐2項。
數字賦能教學新活力
面對突如其來的新冠疫情，學校堅持“停課不停教、聽課不停學”，全面開展線上教學，不僅借助數字技術保障了全校本科教學秩序，更是推動了新型教學模式的改革。一是全面保障線上教學秩序。從2020年春季學期的居家學習，到2022年春季學期的封校管理，學校準確識變、科學應變、主動求變，借助雨課堂、智慧樹等信息化教學“利器”，確保教學工作的實質等效?！丁霸平虒W”見屏如面，“新課堂”實質等效》《封閉管理戰疫情，云端課堂強質量》分別獲得2020、2022年山東省信息化應用優秀案例。二是促進教學模式的改革。學校鼓勵全校教師充分發揮創新精神，開展線上教學研究，其中“家庭實驗室助力《遺傳學》實驗”“抗疫精神助力課堂思政”“鏡頭下的線上教學”等特色做法贏得全校教師的認可，并有多篇案例在省教育廳《山東線上教學工作簡報》刊登報道。
