隨著教育信息化2.0的逐步推進，對信息化裝備也提出了更高的要求和挑戰。而投影機作為教育信息化產品中不可或缺的組成部分，其功能、性能和特色越來越受到學校的關注。
根據教育裝備采購網數據監測，2022年6月，學校投影機采購高教領域占比達到45%基教領域達到33%，職教緊隨其后。不過，因教學需求不同，基教和高教在投影機選取上也有差異?；滩少徶饕性诎喟嗤ê投嗝襟w教室的項目，而高教則是普通教室的單項采購。
其中，“中山大學深圳校區圖書館高清視頻播放系統采購項目”“中國礦業大學多媒體設備更新采購”“河北化工醫藥職業技術學院多媒體教室升級改造項目”等多個項目中都包含投影機的采購。更多教育裝備采購案例請點擊鏈接查看，http://www.dongsenyule.com/solution_all.shtml
目前，教育交互市場和教育顯示應用中，教學投影產品的基礎市場，已經從此前中小學為主，變成了“大教室、中高等教育為主”的格局。這部分市場對顯示畫面大小的要求非常嚴苛——超過了交互平板產品所能提供的極限，這將有助于保持教育投影的市場規模。
從落地項目地域數據來看，新疆、廣東為成交率較高的省份，隨著東部發達地區的投影機系統開始更新換代，中西部地區正值教育信息化火熱階段，同時教學技術和手段的更新換代，教育投影機等教學設備普遍面臨升級改造，采購需求量明顯增加。
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