隨著5G時代的來臨，云計算、大數據、人工智能等信息技術手段將賦予教育行業嶄新的能力和變化。數字化3D虛擬現實技術以其運行高效便捷、功能實用、信息分享直觀方便等特點為校園文化展示和互動帶來了全新的形式。
實訓教學中存在的“三高三難”是指高投入、高難度、高風險、難實施、難觀摩、難再現。通過先進的虛擬仿真技術打造沉浸交互式的教學環境，可以很好地解決上述教學難點。目前，以虛擬仿真技術為主的實訓平臺或實訓室已經推廣應用于高校和職業院校的專業課程教學當中。
根據教育裝備采購網(www.dongsenyule.com)在全國范圍內的數據采集，2022年6月學校虛擬仿真實訓類采購落地項目共有61個，涉及11個省市自治區。從項目落地領域來看，高教領域和職教領域是虛擬仿真類設備、軟件和平臺的主要需求方，當月，高教領域有27個采購項目落地，占44%的份額，職教領域有19個項目落地，占31%的份額。
從項目內容來看，高教領域有虛擬仿真實驗室建設、虛擬仿真實驗教學平臺建設和虛擬仿真實驗軟件的采購，職教領域主要是虛擬仿真實訓室設備和教學軟件的采購。
其中，“西藏農牧學院電氣工程虛擬仿真實驗教學中心采購項目”“廣州科技貿易職業學院信息工程學院新媒體制作和虛擬直播實訓平臺項目”“鹽池縣職業教育技術學校2022年現代職業教育質量提升建設項目設備采購”等多個項目的成交金額達百萬。更多教育裝備采購案例請點擊鏈接查看，http://www.dongsenyule.com/solution_all.shtml
11月，山東省學校虛擬仿真相關采購落地項目最多，有12個項目成功落地，其中6個來自高校，3個來自中小學；廣東、福建、江西三地各有3個項目落地，其余省市自治區各有1-2個項目落地。
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