近年來，浙江省紹興市新昌縣積極落實體育強省建設目標，充分發揮教體合一優勢，切實加強青少年體育工作，做強特色競賽項目優勢，目前已初顯成效。
“一校一品”造濃體育氛圍
重抓體育特色學校創建實現廣覆蓋。自2018年以來，新昌縣全面部署“一校一品”體育特色學校創建活動，共新、擴、改建學校體育場館和運動場地56個，推動足球、羽毛球等10多類運動項目進校園，為推進特色學校創建提供硬件保障。同時，按照“成熟一所、批準一所”的原則，每年開展縣級以上體育特色學校評選，目前已成功創建國家級足球、籃球特色學校15所，省級足球特色學校9所，縣級各類體育特色學校38所，全縣體育特色學校覆蓋率達88.4%。
強化學生體育鍛煉實現體質大提升。以增強學生體質為抓手，深入鋪開陽光體育運動，制定了四年提升行動計劃。全縣各學校在開展綜合性田徑運動會的基礎上，增設全員性體質健康測試運動會和分析會，實施精準施策，有效補短。同時，有序開展課外活動和大課間活動，要求小學1-2年級每天跳繩10分鐘，小學3年級至高中每天跑步1000米，成立課外活動督查小組，40多名監督員每周不定期實地督查，確保學生每天在校鍛煉一小時。
結合“雙減”力促學生掌握更多運動技能。新昌縣立足“雙減”打造自主作業、體育鍛煉和特色拓展性課程相結合“1+1+X”課后服務模式，并將體育鍛煉納入課后及假期作業，力促每個學生掌握2項以上運動技能。推動城區符合開放條件的學校免費開放體育場館，為學生及群眾鍛煉提供場地，每月進校鍛煉人次達20余萬。探索多元化師資構成，在2021年引入96名社會志愿者，開設武術、跆拳道等志愿者講堂，逐步形成內容豐富，形式多樣、各具特色的課后服務工作體系。
“一主多點”完善競訓體系
采用“雙集中”模式打通運動員成才路徑。該縣依托體育特色學校創建成果，充分發揮體教融合的生源、師資、場地、體制優勢，構造了“少體校為龍頭、社會訓練網點為補充、學校運動隊為基礎”的一體化訓練網絡。同時打破學區限制，形成小學、初中、高中體育生一條龍培養的跨學區跨學校升學網絡，實行體校集中訓練、體育特色學校集中教學的“雙集中”融合管理模式，打通運動員成才路徑。
組建高水平團隊增強師資力量。出臺高水平教練引進政策，通過高薪“引人”。2021年成功引進李曉（原國足隊員、南昌八一隊主教練）、楊暉（原八一解放軍羽毛球隊男隊主教練）等分別擔任青少年足球、羽毛球總教練。通過合作“找人”，充分發揮縣域內體育俱樂部和協會資源，2020年引進世界頂尖退役運動員鄭靜憶（原馬來西亞國家隊隊員）、李軒宇（臺灣優秀運動員）等，為校園足球、羽毛球開展提供指導。通過制度“留人”，首創體育教師和教練員編制自由切換模式，允許并鼓勵教練員“體育教師和教練員”職稱雙評，激發隊伍活力。
巧借社會資源提高競賽訓練水平。全縣改革社會力量參與競技后備人才培養模式，借助運動協會、體育培訓機構等開設游泳、拳擊、足球等28個社團體育項目，為學生提供優質競賽訓練資源。同時探索部門學校、體校、俱樂部“四方協作”等多跨協同機制，鼓勵社會力量進駐學校體育館，為學校體育課外訓練和競賽提供指導。啟動建設高規模小球中心及青少年足球訓練基地，爭創國家級后備人才訓練基地。
“精準培育”創造運動佳績
做優做強優勢項目。借助縣域山水資源，以運動為杠桿，做強賽艇、皮劃艇等水上特色項目，確保水上項目招生指標優先，設施設備優先，教練配置優先，資金保障優先，省市對接優先。同時利用新昌江、潛溪江等縣域內發達水系，及本土人才優勢，計劃與省、市水上運動管理中心合力打造黃澤江水上運動基地，逐漸形成水上項目集群效應。
多向拓寬輸送渠道。堅持“招好苗子，打好基礎，送的出手”的辦學理念，主動對接省隊、市隊，通過“專項輸送、跨項輸送、聯合培養”等方式，多渠道向上輸送體育人才，著力突破競技體量小、項目少的瓶頸。近年來共跨項輸送了10個項目31名優秀后備人才，尤其抓住國家備戰冬奧會跨項選才的契機，4名優秀運動員成功入選國家跳臺滑雪隊。
筑建人才孵化基地。以北京冬奧會、杭州亞運會等重要賽事為契機，結合縣域實際和學?，F有資源，抓實“招、訓、比”環節。通過全縣摸排、公開挑選、集中考核，建立3-18周歲競技后備人才蓄水池，共儲蓄后備人才186人。不斷深化科學訓練理念，倒排時間表，明確任務清單，同時以賽促練增加實戰經驗，提升培養效益。
