錄播教室可對精品課程和重要會議進行錄制，為學校記錄教學過程提供了專業化的平臺，同時錄播教室具有遠程交互教學功能，可以打破學區限制，實現多個教室同上一節課的效果。建設錄播教室對實現教育信息化，促進教育優質均衡有著重要的意義。
根據教育裝備采購網(www.dongsenyule.com)在全國范圍內監測的數據顯示，2021年11月有31個學校錄播相關采購項目成功落地，其中基礎教育領域有19個項目落地，占總量的61%，是當月錄播相關采購的主力。
當月，職教領域有8個項目落地，占26%的份額，高教領域有4個項目落地，占13%的份額。從項目在各教育領域的落地數量來看，中小學校建設錄播教室的需求量更大。
互聯網技術和錄播教室在中小學校的運用，可以擴大優質教學資源的覆蓋面，促進義務教育在城鄉的均衡發展。2019年，浙江省開展互聯網+義務教育，1000所中小學校結對幫扶活動，其中部分結對學校運用錄播教室開展“城鄉攜手，同步課堂”試點活動，打造了城鄉同步課堂、遠程專遞課堂、教師網絡研修、名師網課觀摩等形式多樣化的教學活動，推動優質教學資源進入教育薄弱區域，提升義務教育教學水平。
此外，通過錄播教室可以開展“專遞課堂”,讓城區學校的老師為教學點學生遠程開啟音樂、美術等藝術類課程，解決學校藝術類師資不足的困難，促進學生的全面發展。
從采購地域來看，11月，12個省市自治區有學校錄播采購項目落地，福建連續兩個月蟬聯第一，在該省的10個落地項目中7個來自基礎教育領域，3個來自職教領域；江西、黑龍江兩省各有5個項目落地。
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