近日，江蘇省徐州市泉山區被中央電化教育館遴選為智能研修平臺應用試點工作試驗區，該區教育局廣大黨員教師深入踐行“兩在兩同”建新功行動要求，精準發力，打造品牌，爭創智能研修平臺應用試點工作全國領航示范區，助力泉山智慧教育高水平發展。
區域推進，融合發展。區域性推進智能研修平臺運用試點工作體現了教師培訓、教研的“全員性”“混合式”“教學一線”的要求。該區教育局從“三網融合”“云端部署”“足量寬帶”“外網映射”四個方面對基礎網絡進行了優化；面向全區教研員、校長、業務校長、學科主任及骨干教師進行各種培訓，使大家對智能研修平臺有一定的理解；遴選試點學校，積極探索平臺模塊應用場景，學科教研員和老師們共研共進，積極尋求平臺支撐教研的有力結合點，為下一步平臺在全區推廣積累實踐經。
凝聚合力，服務教研。教研需要技術作為支撐。該區教育局將智能研修平臺全部納入區域及學校教研工作體系中去，積極尋求平臺支撐教研的有力結合點，最大限度發揮平臺功能，成為全區教研工作的強有力支撐。在聽評課管理活動中，將借助智能錄播系統，改變區域課堂教學管理模式；在選拔性賽評課活動中，依托直播和互動平臺，采取線上線下結合的方式，評委及核心教研團隊現場觀評課，全區教師參與線上觀課、評課和議課；在主題研修活動中，將分散的學科教研和教師培訓活動整合為系統的有主題的“線上+線下”集中研修，實現教研活動序列化、主題化。
細化措施，做好保障。為了更好地保障智能研修平臺應用試點工作的推進，區教育局制定具體實施方案，為實驗學校提供基本策略和行動指南。同時，構建了行政層-研究層-實踐層上下聯動的區域推進機制。教育行政層作為決策主體提供政策方向，教師發展中心作為研究主體提供學術支持、組織研修活動，實驗校作為實踐主體開展具體行動，形成決策、研究、實踐協同發展的運作模式，為試點工作的開展提供機制保障。在經費保障方面，計劃2021年底至2022年初再投入資金300余萬元，力爭至2022年底全區50%以上教室建成智能研修教室；2023年底實現智能研修教室的區域全覆蓋。
迎著新考驗、肩負新重任，泉山區教育局將以思想大解放、理念大更新為先導，激發爭先進位的動力、釋放創新創優的活力、提升綜合治理的能力、保持從嚴從實的定力，持續展現泉山教育高質量跨越式發展的新作為、新形象。
