“學校的課后服務豐富多彩，我最喜歡上的是手球課，我們最期待的就是每周的周三，因為沒有作業寫了，我們可以多干一些自己喜歡的事情?！苯?，安徽銅陵市人民小學學生李青初在課后服務活動期間，開心的說道。
當下，“雙減”已經成為教育“熱詞”。為了真正把“雙減”精神落到實處，銅陵市人民小學將每周三定為“無書面家庭作業日”，引導并鼓勵學生自主安排時間，推行課堂學習以外的社會實踐。
據了解，銅陵市人民小學推行無書面家庭作業日已有近兩個月的時間了，孩子們已經漸漸愛上了“快樂星期三”。從學?！盁o書面家庭作業日視頻圖片征集”活動效果來看，有的學生利用這一天幫媽媽拖地、有的練習滑板、有的在家學燒飯……課余生活非常豐富。
同時，令學生們開心的還有父母的變化?！蔽业暮⒆咏衲耆昙?，最期盼的就是周三，可能以前我們家長更多的注意力都會放在孩子的學習成績上，忽略了原來我的孩子她可能還挺喜歡畫畫的，然后我們也有更多的時間在一起聊聊天，知道現在三年級的孩子和我們那個時候三年級的孩子是不一樣的，她的想法特別的多?！痹撔W生家長趙元元表示，平時放學，家長們擔任著“監工”的角色，督促孩子們完成作業，而在這一天，和爸爸下盤棋、和媽媽一起做飯等，父母們成了孩子們的“玩伴”。
銅陵市人民小學從新學期9月8號開始實行“周三無書面家庭作業日”。學校專門向家長發布了相關通知，建議家長可以利用無書面家庭作業日，安排一些有利于孩子健康成長的內容：一段親昵的閱讀時光；一個有益的游戲或健身；一些力所能及的家務勞動；一項有意義的興趣培養；一份心靈溝通的親情交流；一次自主探索的習得過程……主要是為了給學生提供自主學習、休息調整、發展特長、參與社會實踐的時間和機會。
“老師引導孩子從勞動實踐、體育鍛煉以及一些親子活動去開展自己的課后生活，我們每個月會有一些不同的主題，比如運動方面、圍繞勞動實踐，另外我們還會結合一些重大的傳統節日或者節氣引導孩子去開展這一類活動，還可以走出室外去寫生，每個班級都有自己班級的特色，我們這樣能夠讓孩子在一周的學習之后能夠有一個時間點去放松一下心情，給自己充充電，所謂的無作業其實他的終極目的是為了讓孩子有成長?！痹撔＝處熖茲嵄硎?。
在走訪過程中發現，“無書面家庭作業日”不是簡單的理解為不要做作業，而是加強和優化作業管理，提高課堂教學效果，在無作業日當天做到作業“堂堂清”，真正把課余時間還給學生，讓孩子們學會做時間的主人。學校、教師、學生、家長形成“四方合力”，共同為“雙減”做“減法”，為學生健康成長做“加法”。
據悉，銅陵市在推進“雙減”政策落地見效過程中，抓牢課內與課外、校內與校外、家里與家外“多方陣地”，把家務勞動、體育鍛煉、綜合實踐也納入作業管理，推行大作業觀，通過提升課內作業質量、課外服務水平；提升校內教育教學效率，深化校外培訓機構治理，多管齊下出實招“減負增效”。該市通過開展全市教師業務能力“大比武”，全員參與業務能力研修和評比；依托“名師工作室”，夯實教科研平臺，開展市、縣（區）、校三級聯動的課堂教學研討；組織開展市級、縣（區）級“雙層”教學視導，區域聯動、城鄉聯動主題教研等活動，通過曬課、“結對子”等方式，為教師搭建更多更好的平臺，引導廣大教師在“雙減”背景下主動求變，不斷優化教學方式和作業設計，全面壓減作業總量，進行分層教學、分層指導，真正讓“雙減”落到實處。（徐小波）
