義務教育質量監測作為一項國家制度，為政府及相關職能部門落實行政管理和更科學地參與改革提供可靠依據，有助于課程改革的推進和素質教育的落實。為推動縣域義務教育優質均衡發展，甘肅省教科院啟動了縣域義務教育質量監測實驗項目，深入分析影響縣（區）義務教育發展的主要原因，科學監測、精準把脈，為轉變教育管理方式和改進學校教育教學提供參考。
民樂縣作為首個監測縣域，于2021年7月6日順利實施了義務教育階段學業質量監測。監測內容包括義務教育階段四、八年級學生數學學習質量、英語學習質量、科學學習狀況，以及課程開設、條件保障、教師配備、學科教學和學校管理等相關影響因素。全縣設置22個監測點，共有34所小學、4所初中， 6280名學生參測，38所義務教育學校校長、相關年級班主任及相關科目任教教師參加了問卷調查。
此次監測工作由甘肅省教科院教育評估與監測研究所和民樂縣教育局具體實施，制定縣級實施方案，開展監測實施工作動員培訓，民樂縣也相應成立了以縣教育局黨委書記、局長為組長的監測工作領導小組，確保了質量監測工作順利進行。通過“看+談+訓+督”實地檢查測試準備工作，全面做好了測試組織、培訓、指導等測前準備和監督工作。各學校嚴格按規定時間節點準確上報信息、明確人員分工、開展宣傳培訓、設置測試場地，開展多輪測試準備情況問題排查，并做好了停電斷網、疫情防控等應急預案，確保監測過程萬無一失。
甘肅省教科院派出省級視導組對民樂縣義務教育省級監測工作進行實地指導，全縣各學校嚴格依照《2021年民樂縣義務教育質量監測組織工作手冊》，有序領取監測工具、進行學生檢錄、組織現場測試、回送監測工具等，各項流程操作規范，紀律嚴明，保密措施嚴謹無疏漏。
此次監測工作，是我省首次開展省級義務教育監測工作，監測工具由甘肅教科研特聘專家團隊自主研發。從監測工作的研發、監測組織實施到數據分析反饋均由省教科院獨立完成，實現我省縣域內質量監測“零”的突破。下一步，省教科院將進一步科學用好監測結果數據，深化結果應用，充分發揮義務教育質量監測“體檢儀”和“指揮棒”功能，助推縣域義務教育質量不斷提升。
