黨史學習教育啟動以來，鄭州升達經貿管理學院高度重視，不斷創新學習教育新模式，積極探索學習教育新途徑，主動運用網絡育人新手段，發揮好學校主陣地、教師主力軍、學生生力軍、課堂主渠道作用，扎實推進黨史學習教育進課堂、進教材、進師生頭腦，切實提高黨史學習教育的感染力、說服力。
精心開展特色題目編制。學校組建由馬克思主義學院、藝術學院組成的特色競答題目編制組，圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想、“四史”知識等重點內容，以文字表述、繪畫創作、影音作品相結合等方式編制100道左右特色競答題目。
廣泛發動開展競答爭先。學校積極動員、持續引導廣大師生參加“網上重走長征路”暨推動“四史”學習教育網絡競答活動。結合實際，面向黨支部、班級團支部、學生社團和學生宿舍等不同群體，策劃開展各級各類答題競賽活動，組織宿舍打擂、校內競答、院際對壘等不同層面的比賽，并將競答納入思想政治理論課教育教學，融入文化育人、網絡育人、實踐育人等日常工作，作為學生綜合素質測評的重要內容、教師定期理論學習的重要形式，充分激發師生參與熱情，著力擴大學習競答的覆蓋面和影響力。
創新形式講活“四史”要義。學校發揮好教師主力軍、學生生力軍、課堂主渠道作用。重點加強課程建設。在思政課改革創新和課程思政建設中，將“四史”作為重要內容，強化整體設計，編寫專題講義，打造精品課程，積極共享優質教育資源和教學經驗，鼓勵邀請名家大師錄制公開課，在人文選修課中加大“四史”內容的授課比重，打造“名師大講堂”等“四史”教學精品課堂，著力加強學生在政治認同、家國情懷、個人品格和文化素養等方面的教育培養力度，切實提升立德樹人工作成效。強化故事講述。組織各黨支部、班級團支部、學生社團，廣泛采取如動漫、說唱、微課、講解等多種形式，生動講好各類“四史”故事。
聚焦重點開展研學實踐。學校嚴格落實校院兩級黨委理論學習中心組學習制度，將“四史”作為校院兩級黨委理論學習中心組學習的重要內容。以學院、黨支部或班級（團支部）為單位組建學習小組，積極創新學習載體與形式。比如，圍繞學習英雄、崇尚英雄、致敬英雄，通過“原型探訪”等形式，尋訪親身經歷重大歷史事件的英雄楷模及其戰友或親屬；圍繞中華民族走上實現偉大復興的壯闊道路，通過“經典打卡”“今昔對照”“內外比較”等方式，感受從站起來、富起來到強起來的歷史性飛躍；圍繞改革開放的實踐創新與理論創新，通過“歷史回放”、實地體驗等方式，深入了解具有歷史轉折意義的重大事件、重要成就的發生發展；圍繞堅定理想信念、踐行初心使命，通過“紅色走讀”等方式，深入革命遺址、革命紀念館等進行學習考察，深入考察馬克思主義的傳播及革命先輩追求真理、堅守信仰的生動事跡。
對開展的研學實踐活動，學校鼓勵師生利用喜聞樂見的互聯網技術應用，采取“青春手賬”“我的長征VLOG”“‘四史’學習每日打卡”等形式記錄和傳播師生活動情況，持續深化學習成果，加強總結提煉和轉化運用。
