西安電子科技大學高度重視實踐育人工作，圍繞黨史學習教育、理論宣講、國情觀察、民族團結、鄉村振興積極組織開展社會實踐活動,多措并舉提升實踐育人實效，引導廣大青年學生扎根中國大地了解國情民情，感悟黨領導人民建設祖國新的偉大成就，在實踐中學黨史、強信念，聽黨話、跟黨走，在社會課堂中受教育、長才干、作貢獻。
打造五大板塊+一個平臺，統籌完善實踐育人工作格局。該校在“大思政”和“三全育人”格局中把握功能定位，履行職責使命，拓展紅色筑夢+組織建設、思想引領、校園文化、志愿公益、科技創新、就業選擇、雙創教育渠道。圍繞黨史學習教育、理論宣講、國情觀察、民族團結、鄉村振興五大實踐板塊，設置“感悟百年歷程，傳承紅色基因”“扎根基層調研，共謀民生發展”“書寫使命擔當，青春奉獻家鄉”“不負時代榮光，矢志科技報國”與“重走初心之路，尋根九秩西電”專項實踐主題，打造線上與線下、課上與課下、校內與校外相結合的實踐教育課堂。建立完善社會實踐信息平臺，實現項目申報、過程管理、材料審核、評優評先等一站式管理，學生、指導教師、學（書）院參與情況通過系統分析，為精準描繪“學生畫像”提供客觀數據支撐，以平臺建設保障教育評價科學性。2021年暑期，該校共組織38位學院黨政領導帶隊，349位思政課教師、專業教師參與指導，74位大學生骨干培訓班成員擔任實踐助教，1916支實踐團隊、9479名該校青年奔赴全國各地，走進鄉村、深入基層，在嚴格做好疫情防控工作的前提下，積極投身服務國家發展、社會治理與民生建設的學習實踐，以青春奮斗姿態獻禮建黨百年。
建立實踐隊臨時團支部，全面提升黨史學習教育實踐效果。為提升黨史學習教育實踐活動育人實效，以黨史學習教育助推初心路上再出發，該校各學院建立社會實踐團隊臨時團支部，全部社會實踐團隊建立臨時黨課學習小組，就地取材開展至少一次黨建活動，進行入黨動員，黨員、預備黨員進一步開展重溫入黨誓詞黨日活動。開展“行前讀書會”，團隊成員結合實踐主題與讀書體會開展深入思考與討論，牽引明確實踐內容，細化實踐方案。在中共一大會址、新青年編輯部舊址、湘江戰役紀念館、福建省蘇維埃舊址、香山革命紀念館、察哈爾烈士陵園、中共中央西北局紀念館等106個紅色革命紀念地組織實踐隊員結合當地紅色資源，依托該校師生利用自研軟件制作的《時間上的中國共產黨》知識圖譜開展“一日講解員”系列活動，引導學生在主動深入研究學習、親身講解的過程中深刻理解中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”，切實增強自身責任感、使命感。
扭住關鍵環節和突出問題,大力提升實踐全過程服務力。該校細致梳理社會實踐全程工作脈絡，并針對不同階段開展重點工作部署。一是解決“出行難”問題。圍繞“如何結合社會痛點、難點、熱點進行社會實踐選題”“如何科學有效開展社會實踐調研”“如何開展社會實踐成果設計總結”“如何開展黨史校史學習教育”，邀請各高校專家教授通過線上MOOC就社會實踐總體安排、推進計劃與預期成效等社會實踐基本理論方法進行授課，安排社會實踐專門負責人進行線上解讀與專題解答。組織往屆優秀實踐團隊成員，通過實踐經歷與切身感悟，就安全管理、實踐外聯、團隊建設、信息平臺、宣傳媒體、財務管理等進行分享。二是解決“少人管”問題。該校以校級重點和學（書）院精品實踐項目為牽引，充分挖掘課內實踐環節與教師申報課題的潛在資源，積極拓展實踐基地建設，與山西省教育廳、河北省石家莊市委組織部、蘇州市高新區等方面加強合作共建，完善校地、校企實踐基地建設內涵與形式，積極調動專兼職團干部、思想政治輔導員、專業教師、校外導師以及地方企業相關負責人的積極性與能動性，形成專業指導隊伍工作合力，幫助學生提高專業認同、增加行業認知、獲得社會認可。三是解決“無提煉”問題。以“實踐歸來話感受”系列主題活動為載體，組織優秀實踐團隊與典型個人進支部、進教室、進社區，集中開展主題報告會、分享會和座談會，分享活動事例、實踐成果與活動感悟。組織專家對實踐報告進行評審與指導，特別是對著眼于解決社會熱點、難點、焦點問題的項目，進一步加強資源配給與協同聯動，推動實踐成果落地生根。
爭取多層次育人資源供給，全面調動實踐育人工作合力。2021年，該校特別開展“重走初心之路 尋根九秩西電”90周年校慶專項實踐行動，全面調動校史、校友、行業育人資源。組織實踐隊到北京八大處紅色電波展館通過回顧該校老校長王錚、校友烈士李白的動人往事領悟黨史校史的同頻共振；到重慶歌樂山烈士陵園、紅巖革命歷史博物館通過感受前輩校友八十多年前投身革命，為新中國的成立而壯烈犧牲的光輝事跡，堅定傳承紅色基因的信念感；到廣西桂林電子科技大學通過聆聽該校援建桂林電子工業學院干部教師的深情講述，感悟該校師生艱苦奮斗、自強不息的精神；到貴州黔南布依族苗族自治州平塘縣通過聆聽該校在大國重器中的突出貢獻以及“五多”的人才培養現象，領會鑄造大國重器不斷攀登、精益求精的精神品質；到上海華潤微電子公司通過深入晶圓生產、芯片設計、制造、封裝測試一線，學習芯片制造流程，了解行業發展和就業前景，砥礪學生為國家解決“卡脖子”問題貢獻力量的志向；到福建長汀縣通過重溫1931年中央軍委無線電學?！伴_學典禮”，以“沉浸式”教學模式提升實踐教育的針對性、實效性與獲得感；在河北張家口第七中學，該校實踐隊在舊校址上創建紅色筑夢科創小屋，以STEAM教育形式、借助拖拽式編程套件為當地學生開展科創教育，在新時代播撒信念的種子，以實際行動傳遞青春能量。
