信息技術飛速發展，黨的十九大作出中國特色社會主義進入新時代的重大判斷，開啟了加快教育現代化、建設教育強國的新征程，制定教育信息化2.0行動計劃，利用信息化技術構建智慧課堂，與傳統體育課堂相結合，為體育教學提供全新的理念和思路。
體育教學信息化
近日，龍江路小學召開了“以體育人 提升教育品質”主題研討會，武侯區教科院體育與藝術研究所范翔所長、龍江路小學黃曉維副校長、張蓉主任及體育教研組全體教師齊聚一堂，采用動躍健康智慧體育教學教研系統，推進學校教育信息化進程，立足“智慧體育”“快樂體育”，聚焦學校體育課程建設、體育課堂變革、體育教師專業成長，共同探討發展方向和路徑。
體育教學信息化
在體育課程建設上，經過多年創作積累，系統內含海量教案、視頻資源，可以為區域、為學校搭建體育教育資源庫，實現資源共建共享，解決資源孤島的問題。
同時平臺也在繼續購買體育教育專家創作的優質體育運動資源，不斷豐富資源平臺的內容，可以隨時下載導出的資源，留存紙質檔案，便于教師日常教學活動開展。
體育教學信息化
在體育課堂變革上，課上系統通過先進的心率臂帶、運動手環等智能設備對學生心率、運動負荷進實時課堂數據科學觀測，量化運動效果，關注運動健康，避免運動損傷；課后分析學生體育健康的數據，精準教學，推送個性化訓練方案，多方面對體育教育做出有效的幫助。
而且，課堂從單一傳統的體育場轉變為多場景，教師可以實現隨時隨地云備課，查看學生信息，向學生布置體育家庭作業；家長能夠通過移動了解學生健康體質成績，進行學生請假，完善學生個人健康檔案；學生則通過移動端查看家庭作業和的個性化運動方案，觀看視頻完成學練。
體育教學信息化
在體育教師專業成長上，系統內包括教學教案、運動動作、學校大課間活動、體育課堂以及室內課課件五個大類的海量教案資源，以往老師要查找有效的、可直接使用的運動資源比較困難，教師留存的教學資源大多是紙質的，很難重復利用，在培養教師方面優質資源也難以分享，共建共享的資源庫在很大程度上能夠幫助學校、老師提升體育教育水平。
體育教學信息化
在黃校長和張蓉主任的帶領下，大家再次共同學習了《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》、范翔所長撰寫的《培養“體魄強健、心理強大”的現代學子》以及龍小“十四五”規劃中關于體育的相關內容，再一次明確了體育工作的方針、政策、發展路徑和方向，力求實現以體育智，以體育心。
體育教學信息化
陳欣組長匯報了本學年度以來，體育教研組以特色課程建設來撬動學校體育工作創新發展，利用動躍健康智慧體育平臺提供的軟硬件支撐來實現智慧體育課堂的深度變革。
高程老師籃球課程的建設和實施要符合時代潮流和學生身心特點，利用現代信息技術手段提高學生的練習興趣，利用大數據科學、高效地指導課堂教學。
范所長對龍小體育工作表示了充分肯定，也為體育組的發展進一步指明了前進的道路。她強調，體育具有強大的育人功能，能夠全方位促進學生“德智體美勞”全面發展，龍小體育工作應該繼續貫徹落實“愉快教育”理念，深化課堂教學改革，利用目前“智慧體育”的技術和保障，獲得理念上的提升和技術上的改進，讓學生享受樂趣，喜愛運動，促進學校、教師、學生、家長共同進步。
體育教學信息化
在體育教學中，要提升智慧課堂的應用效率，除了要依托互聯網優勢，提升體育課堂的信息化程度之外，教師也需要為學生營造智慧化的體育課堂環境，豐富教學內容、拓展教學資源、補充體育實踐，讓學生可以在課堂上真正獲得身心上的愉悅，緩解壓力的同時，練就一副堅強的體魄，繼而為促進學生綜合素質的全面發展奠定堅實的基礎。
體育不僅讓校園生機勃勃，還讓學生擁有健康的身體、強大的心理和靈動的思維。本次主題研討會將有效推進學校體育工作創新發展。
