臨沂大學與臨沂市第四人民醫院共建心理健康服務平臺，聯合建設高校心理健康服務體系，形成了“四五六三”學生心理健康動態管理機制，實現了“家校醫”三方聯動，構筑起學生心理健康安全屏障。
四級工作網絡，全員關注
構建“學校-學院-班級-宿舍”四級心理健康教育工作網絡，實施全員關注。不斷強化大學生心理健康教育中心建設，完善心理健康服務體系，依托大學生心理健康教育中心對各工作網絡進行工作指導和業務培訓；學院設立心理輔導站，設立1名專職輔導員，具體負責學院心理健康教育與危機干預工作；班級和宿舍設立專門心理健康員，開展心理健康宣講、朋輩心理輔導，并隨時負責班級和宿舍學生的心理健康狀況監測與匯報。
五級服務體系，全程關注
構建“篩查-建檔-訪談-上報-回訪”五級心理危機預警流程，建立危機識別與干預綠色通道，實施全程關注。從新生入學即開展新生全員普查，建立學生心理健康篩查與排查機制；建立每生篩查心理檔案，建立特殊學生心理危機檔案，制定一人一策心理疏導機制；定期不定期回訪學生，做好重點關注和及時干預；建立學生心理健康狀況匯報機制和學生心理健康信息反饋機制；及時做好心理危機學生的跟蹤回訪服務，特別是特殊時期、不同季節的心理危機預防與干預。
六位工作模式，全面融入
構建“課程、活動、咨詢、制度、經費、科研”六位一體心理健康教育模式，全面融入。加強課程體系建設，面向全校學生開設《大學生心理健康教育》專題課程，建立心理健康教育教學模式；加強活動體系建設，開展各種豐富多彩的心理健康教育活動，宣傳普及心理健康知識；加強咨詢服務體系建設，進行心理咨詢服務、朋輩心理輔導服務、個案研討與督導等活動，不斷提高心理咨詢的專業水平；加強制度保障，制定《臨沂大學心理危機預警與干預實施辦法》等制度，保障工作規范性；加強經費保障，設立心理健康教育工作專項經費；加強心理健康科學研究，提升心理健康研究與輔導水平。
三方聯動機制，多方保障
構建“家校醫”三方聯動心理健康動態管理模式，“家校醫”相聯合，家庭、學校、醫院、社會構成大系統，實現資源共享，多方保障?！毒裥l生法》的實施，規范了精神醫學及心理咨詢的服務范圍，使高校與家庭、醫院協作開展大學生心理健康相關工作成為必要，為與心理健康高危人群家長的溝通，取得家長的理解、支持和幫助，提供了支持，更有利于從學生心理危機預防的角度，建起心理健康服務綠色通道，有效促進發展性心理健康教育和預防性治療相結合，及時預防和干預大學生精神障礙發生，有效防治學生心理問題，形成學校、家庭、社會共同關注關心關愛學生健康成長的良好氛圍。
