近日，吉林松原的一位媽媽帶孩子出門時，孩子看到路邊的垃圾桶被風刮倒在地上，便主動上前將垃圾桶扶了起來。對此，男孩媽媽表示：“看到孩子知道愛護公共設施，非常開心?！本W友們也評論道“滿滿的正能量，為具有公德心的孩子點贊”。
培養孩子遵守社會公德，不僅能幫助孩子養成有道德、有愛心的品德，也能夠幫助孩子更加自律，為之后的學習及生活打下堅實基礎。孩子是否具有公德心，與日常生活習慣和家長們的教育方式息息相關，因此家長需要在尊重孩子天性的同時，積極培養孩子的公德心，具體方法可以借鑒以下建議。
一、正確引導示范，樹立具有公德心的行為榜樣
潛移默化是最好的教育，家長們作為孩子行為規范的標桿和鏡子、作為孩子的第一任老師，要想從孩子那里得到正向的、積極的反饋，首要任務是先檢視下自己的行為，是否給孩子樹立了良好的榜樣。
比如，家庭生活中父母是否足夠尊重孩子，在進入孩子的房間是否會先敲門，征得孩子同意后再進入；用完家庭共用物品后是否會放回原處，以便后來人使用；帶孩子乘坐公共交通工具時，是否會主動排隊等等。
孩子未全面接觸外部世界時，他們的言行舉止幾乎全部模仿、復刻自父母，如果從小就受到良好家庭教育的耳濡目染，孩子就會將公德意識主動植入自身的行為中。
二、從日常小事著眼，向孩子傳遞正確的行為理念
日常生活中，家長們要從小事著眼，善于捕捉正反兩方面的事例，向孩子傳遞正確的行為理念，在教會他們明辨是非的同時，積極為孩子樹立正確的公德意識。比如，公共場合看到有小朋友主動把座位讓給老年人，家長就可以抓住機會和孩子說：“你看，小姐姐把座位讓給老奶奶，老奶奶多開心，小姐姐很有禮貌和愛心，我們是不是要向她學習？”而當發現有人亂扔垃圾，也可以現身說法問問孩子，這樣的行為對不對，如果是他們會怎么做？
孩子的成長離不開真實的情感體驗，父母說教千遍的教育意義也未必比得上孩子體驗一次，只有讓孩子親自去經歷某些事情，親身去感悟某些行為，他們才會在反思中得到成長，在對比中得到提升。
三、提前講明規則，及時制止孩子的不適宜行為
孩子畢竟認知有限，很難做到觸類旁通。比如，從父母那里學到了公共場合要有序排隊，
但未必會想到公共場合還不應該大聲喧嘩。因此，要想讓孩子的行為融入集體的內在要求，家長們還應該提前向他們講明相關規則。又如在離開家門之前，可以告訴孩子“一會我們要去到什么地方，做什么事情，過程中你要注意些什么，需要遵守哪些規則”等等。這樣，孩子才會事先形成心理準備，才不會做出出格的行為舉動。
當然，有時情況難免會出乎意料，孩子也可能隨時變得“不受控制”。這時候，家長們要及時的制止他們，如果發現孩子的行為給他人造成了不必要的困擾，更要主動道歉并將孩子帶離現場。然后等孩子冷靜下來以后，再向他們講明道理，幫助孩子認識到自己的錯誤、找到改進的方向。慢慢地，孩子就會將他律變為自律，自覺主動地遵守社會公德。
要想孩子成為一個有公德心的人，家長們就需要樹立正確的榜樣、提供正確的引導。家庭教育中遇到其他問題，也可以下載新東方在線APP向專業的家庭教育指導師進行咨詢。
