近年來，面對新形勢新要求，鎮江市教育裝備與勤工儉學管理中心（以下簡稱“裝備中心”）積極轉換角色，重新找準定位，立足教育改革發展大局，圍繞中心工作，著力推進教育裝備與教育教學的深度融合，為教育高質量發展提供有力保障。記者日前采訪了該市裝備中心主任李振，請他對新形勢下鎮江市教育裝備工作作簡要回顧與展望。
記者：教育裝備是推進教育現代化、實現公平而有質量教育的物質基礎和關鍵要素，請問鎮江市裝備中心是如何與時俱進，切實履行新形勢下教育裝備工作各項職能的？
李振：加強裝備工作是推進教育優質均衡發展的重要基礎。我們通過頂層設計，宏觀把控，明確教育裝備工作的職能定位和工作任務，組織專家研制發展規劃和行動計劃，統籌規劃，分步實施，不斷提高裝備建設的科學化、現代化水平。同時回應社會關切，對社會各界就裝備工作的提案及時進行答復，認真進行落實。
在對學校裝備建設方案審核時，我們對學校裝備狀況進行深入調研，逐校建立檔案，并每年更新。在此基礎上，裝備中心根據資金狀況、裝備標準、學校特色、發展趨勢等配備、更新學校儀器設備，論證、審核專用教室的建設方案，使建設更切合實際、更具科學性。
我們還不斷提升教育裝備的信息化管理水平，以裝備管理平臺為支撐，將學校裝備常規管理及實驗開設情況置于監管之下，所有數據可從平臺中直接調取。
記者：教育裝備的應用水平與使用者的素養息息相關，請問鎮江市裝備中心是如何以教學應用為切入點，提升教師專業素養，促進裝備使用的？
李振：我們多年來一直堅持開展實驗實踐教學系列活動，推動教育裝備在教育教學中的深度應用。這些活動涉及中小學幾乎所有學科，通過廣泛宣傳、深入發動、精心組織，學校、師生參加踴躍，活動參與度、質量和影響力逐年提高，并形成品牌。
我們還堅持開展形式多樣的崗位業務培訓。每年上半年、下半年至少各舉辦一次大市范圍的裝備管理人員業務培訓。2020年又拓展創新，與中國教育裝備行業協會合作，對圖書館和實驗室管理人員進行線上筑基培訓，提升相關人員業務素質，夯實裝備管理、使用的基礎。
記者：請問鎮江市裝備中心在引進、推廣新產品、新技術，助推教育高質量發展方面采取了哪些措施？
李振：我們一方面注意及時發現、引進新產品，另一方面關注新產品在教學中的應用，密切與試點使用學校的溝通、合作，通過研究課、座談會等多種形式了解新產品在教學中的應用情況。此外，我們還瞄準技術前沿，舉辦基礎教育裝備展，邀請省內外知名企業攜新、特、優產品或方案參展，吸引全市各地區的中小學校長、幼兒園園長、骨干教師觀展、咨詢，并參與互動體驗, 讓他們不出鎮江就能了解當今教育裝備最前沿的產品，搭建起學校、裝備管理部門與專家、企業交流的平臺，為學校加強裝備建設，特別是提升品質、打造特色提供選型和參考方案。展會期間我們還舉辦論壇，邀請知名專家作專題報告，引領教師開拓思路，推進信息技術裝備在大數據背景下的高效使用。
記者：鎮江市教育裝備工作取得的成績令人欣喜，請問你們下一步的重點工作是什么？
李振：我們將緊緊圍繞全市教育改革發展大局和市教育局中心工作，以教育裝備現代化為引領，以促進裝備與教育教學深度融合為目標，以項目推動為抓手，不斷提升教育裝備服務教育教學的能力和水平。
一是要進一步做好對學校裝備建設的指導工作，全程參與學校裝備的計劃編制、方案論證、履約驗收、項目結算、維護維修。
二是要進一步深化裝備管理，在全市推廣應用教育裝備項目管理工作平臺，不斷提升裝備管理的科學化、規范化、精細化水平；進一步提升中小學圖書館現代化管理水平，對市屬學校圖書館管理系統更新升級。
三是要進一步促進裝備使用，聯合教研部門，開展高中學校實驗室常規儀器設備質量校校行活動，確保新課標要求下高中實驗開齊開足，為高中實驗考查排除硬件障礙。
