“老師，咱的政治理論學習對我們學習真的太有幫助了。這一年，利用每周三政治理論學習學到的知識幾乎覆蓋了上午考試所有的時事政治內容……”從2021年全國碩士研究生招生考試思想政治理論考場上走下來的西北農林科技大學機械與電子工程學院機電1702班的郭常江同學，拿起手機給老師發了一條信息。
2019年11月，該校黨委出臺《西北農林科技大學學生政治理論學習及集體活動制度（試行）》（以下簡稱“制度”），率先在全國高校中制度化開展大學生政治理論學習，規范了學生政治理論學習與集體活動開展，強化了政治引領作用?！爸贫取睂嵤┮荒陙?，逐步構建了學生政治理論學習的“4321”工作模式，推動了“制度”實施，提高了學習效能。
四種形式全覆蓋
一年來，通過黨支部引領學、青馬班帶動學、團校跟進學、團支部覆蓋學四種形式的組織，使廣大學生全覆蓋參與學習。
該校人文社會發展學院在組織學生政治理論學習時，深入開展黨支部領航團支部、黨員領航宿舍（團小組）、入黨積極分子領航普通學生“黨旗領航工程”。機械與電子工程學院堅持“三強化、三著力”工作理念，著力構建“黨建+”新模式、打造“學習型”團支部。農學院、園林學院每周定時在學院網站上通知學習內容和要求，并在院網和微信公眾號開設專欄，第一時間展示各團支部學習成果。水土保持研究所團工委以開展大學生政治理論學習為契機，重新對研究生團支部進行了規范化設置，提升了研究生團支部的活力與凝聚力。園藝學院結合實際在團支部中形成了“教師導學”+“支書領學”+“以講促學”+“以測固學”學生政治理論學習新形式，受到同學們廣泛好評。信息工程學院采取“三小三大”模式，通過學原文、談體會和小測試的形式持續深化學習實效，力促政治理論學習高質量推進。
第十二期青馬學員楊惠媛同學回顧在青馬班的學習時說道，“黨委書記李興旺、校長吳普特親自為我們講授思政課，讓我們充分感受到校黨委對團學骨干的關懷。我們將進一步發揮表率作用，帶領廣大同學聽黨話、跟黨走，發揮主人翁精神，助推學?！p一流’建設?！?/p>
“二十一期團校理論課的學習中，既安排了‘四史’系列的學習內容，又開設校史及團務知識培訓，使自己在理論水平上有了新的提升。作為一名團學骨干，我將進一步認清自己肩上承擔的使命與責任，將理論轉化為實踐，當好同學和老師的橋梁與紐帶?！闭趨⒓拥诙黄趫F校學習的學員徐畢力格表示。
三個平臺齊發力
通過線上“青年大學習”平臺與線下“信仰公開課”平臺有機融合，傳承紅色基因實踐學習平臺輔助延伸，使政治理論學習內容更加立體、豐富。
每周三下午，各團支部依托“青年大學習”網上主題團課學習平臺開展在線學習及答題活動，全年累計學習30余期，參與人數62萬人次。資源環境學院團委長期穩居在該校青年大學習參與率排行榜前三名，學院團委副書記王昱澤介紹道，“我們通過實行‘團支部-團小組-團員個體’網格化管理，有效激勵同學們充分利用碎片化時間學習，強化記憶，現在同學們基本已養成定時學習習慣?！?/p>
疫情期間，同學們參與政治理論學習的熱情也絲毫未受影響，該校馬克思主義學院李曉娥老師等40余位專家、學者和團干部將信仰公開課錄制成了視頻課，作為同學們周三政治理論學習的輔助資料。校團委通過舉辦青春告白祖國線上分享會、“我的祖國”思政音樂會、“青春在戰疫中閃光”線上演講比賽等活動，引導青年學子從“抗疫”故事中選取素材上好愛國主義教育、疫情防控知識教育、規則教育、生命教育、感恩責任教育等“五堂課”。
經濟管理學院通過2020年暑期黃河流域調研專項社會實踐活動，帶領青年學子深入基層一線和貧困地區,堅持把服務青年成長發展和理論學習在實踐中有效結合，受到媒體廣泛關注。農學院依托紅色文化長廊開展“黨史、校史我來講”的主題實踐教育活動，鼓勵學生從理論輸入到實踐輸出，使學習形成閉環，得到同學們的廣泛參與。
兩支隊伍各上陣
由部分團干部、青年理論專家、青年先進典型構成的青年講師團和由優秀黨團支部書記構成大學生宣講團兩支隊伍，依托周三政治理論學習時間，深入團支部開展黨史團務、時政理論、形勢政策等內容的專題輔導和宣講。
該校青年講師團成員、全省團干部素質能力大賽一等獎的獲得者張楠說道，“一個時代有一個時代的主題，一代人有一代人的使命。學校實施的大學生政治理論學習及集體活動制度正是助力青年學子在這樣一個嶄新的時代去肩負他們身上的使命，通過帶著團支部的同學們走進東南窯，為他們傳播黨的聲音、講述西農精神，引導廣大青年學子做‘一懂兩愛’‘知農愛農’的時代新人?！?/p>
黨的十九屆五中全會閉幕后，該?？焖俳M建了大學生宣講團，38名宣講團成員在短短一周內進行集體備課、制作課件后，分別深入到126個團支部開展了121場宣講活動?！靶v于我而言是一次難得的‘充電’，我希望以同學們喜聞樂見的方式，以‘小切口’講好‘大故事’”化學與藥學院碩士生耿雪表示。
一項機制做保障
一年來，已形成校黨委領導，校團委指導實施，學工部、研工部密切配合，院（系、所）黨委負責，院（系、所）團委落實，各團支部具體組織，全體學生參與的工作機制，凸顯了校院兩級黨委的領導作用以及校團委-院（系、所）團委-團支部逐級落實的特點。同時校團委、學工部先后出臺了《西北農林科技大學“第二課堂成績單”學分認定實施細則》《西北農林科技大學本科生素質能力測評實施辦法》等多個制度，將個人及團支部參與政治理論學習及集體活動的表現作為學業發展和評獎評優的重要指標，為“制度”的順利實施提供了有力保障。
為了使制度實施取得更大的效果，該校團委面向全校學生，院（系、所）分管學生工作的領導、團委（團工委）負責人開展了學生政治理論學習情況調查并制定了相關問卷，結果顯示，95%以上的學生認為“制度”對促進政治理論學習效果明顯，其中政治理論素養和思想道德修養是得到提升最多的方面。
該校黨委副書記閆祖書表示，《制度》的探索與實施促進了立德樹人根本任務的進一步落實，聚焦了大學生思想政治教育工作的重點，在教育引導廣大青年學生進一步堅定理想信念，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人方面起到了重要作用。希望繼續抓好制度的落地落實，不斷創新工作思路和方法，以良好的工作成效助力學?！半p一流”建設。
