12月18-20日，為期3天的SmartShow 2020第七屆國際智慧教育展覽會在北京國家會議中心盛大啟幕，這場被業內譽為國內教育信息化產業一年一度的年終收官盛會，讓業內上下游均廣泛參與其中。千龍網記者采訪了廣東英荔國際教育科技有限公司市場總監陳海權先生，在新聞中心的SmartShow 開放麥進行了深度訪談。
以下是訪談實錄，以饗各位。
廣東英荔國際教育科技有限公司市場總監陳海權對話千龍網
千龍網：大家好，今天我們邀請到廣東英荔教育科技有限公司的市場總監陳海權先生。
陳海權：大家好，我是陳海權，我是英荔教育的市場總監。
千龍網：在第七屆國際智慧教育展上，咱們公司展示了哪些新品，這些產品為學校解決了哪些需求，新的產品是否落地？
陳海權：這次我們帶來的新品是英荔創造學堂，里面包含了我們的硬件配備、軟件、課程以及賽事，是相對完整的AI教育解決方案。目前方案落地的北京王府學校今年也在展會上獲得了獎項。除了北京王府學校以外，我們的方案也在浙江臺州、重慶、海南、廣東等地的學校以及校外培訓機構落地。
千龍網：人工智能教育是近期非常熱的話題，越來越多的企業在這方面加大投入。我想請問一下咱們公司跟別的公司相比，它有哪些優勢？
陳海權：人工智能教育確實引起了比較大的波瀾，說明這個行業在迅速地發展，也有很多我們比較熟悉的、原來做AI算法解決方案的企業在提供教育解決方案。我們跟他們最大的不同，我們本身不是做AI算法出身的，我們是一家教育技術公司，我們比他們更懂教育一點。
另外一個方面，基本上以AI算力為核心的公司，他們很容易落入一個陷阱，就是一直想要教算法，但在我們看來，教算法不是AI普及教育里面最重要的，而是教孩子們怎么應用AI。我們的方案里面AI算法不是最核心的，我們把各種軟件、硬件都納入進來，讓孩子們用他們的創造力，去運用AI算法、硬件創造他們想要創作的項目，我們是以AI應用項目式學習為核心，這個是我們跟他們最大的不同點。
千龍網：從您的角度來說，作為企業如何在產品研發上切入院校的痛點？
陳海權：因為我們公司一直都是做教育技術的，我們跟院校之間的聯系比較密切，我們真的是跟一線的老師、校長溝通交流，看他們需要什么東西。我一直信奉一句話，在教育技術這個領域，不存在打天下的單品，需要的是解決方案。為什么我們提供的創造學堂是解決方案？我們必須要把AI教育領域所需要的各種東西都套進去，我們后面也會跟師范學院合作，他們學術上的研究成果跟我們在市場上得到的反饋相結合，能夠做出更加適合中國的基礎教育產品。
千龍網：您認為在教育信息化、人工智能化整個歷史當中，目前處于什么階段，咱們公司下一步發展戰略和路徑有沒有確定下來？
陳海權：教育信息化已經提了很多年，我們也看到在黨和政府的關心下，全國教育信息化的水平提高很快，對于中國基礎教育這是個非常好的消息。AI本質上不限于教育領域，而是影響整個社會的新概念，這確實給了中國彎道超車的可能性。我們公司現在做的產品，是希望能夠把所謂的AI時代文盲消滅掉，我們提供的是普惠性、普及性的方案。在公司的戰略里，我們剛好也是踏在了教育智慧化的門檻上面，目前還是把人工智能如何用這件事教給孩子們，利用物聯網跟人工智能把教學的空間變成沉浸式教學空間以后，后續可以往智慧校園等方面探討，目前我們還沒開始做，但我們認為這個可能性是存在的。我們也希望能夠跟更多廠商一起探討，看能不能共襄盛舉，把這個事情做好。
千龍網：科技和教育目前的難點在哪里，如果我們想去挑戰，您覺得應該從哪方面入手？
陳海權：今年我們也參加了中國校園好方案的評選，在評選的過程當中收到了很多的反饋。技術這一塊，中國近二十年進步非?？?，從原來只是追趕，到現在甚至全球領先的地位，但教育這個板塊，從理論研究的角度來說，還是在跟隨的狀態。我認為教育和技術的結合，我們都需要更多的教授、專家及從事這個行業、學習這個專業的學生們走出校園，在市場中去看、去使用、去反饋，而不是商業公司往前沖，教育機構往后退，大家應該齊心協力去做這個事情。教育和科技結合最大的難點還是在于觀念，從實際操作的角度來說，最重要的是改變觀念，引導教育參與者不拒絕新技術，做技術的人也不能只看著自己的技術，覺得自己的技術特別牛，不跟教育學者們溝通交流。
千龍網：今年疫情加速了很多在線教育的發展。咱們有沒有數據顯示今年疫情之后在線教育大概會有多大的市場規模。咱們在這方面有哪些布局？
陳海權：我們公司是2013年成立的，現在說的AI創造學堂2017年開始研發，到現在三年了，中間幾年我們一直都在做在線慕課和培訓直播平臺這兩塊，在線教育相對于AI教育，我們的經驗更足一點。數據我就不提百分比了，大家都明白，今年最大的贊助商是在線教育企業，就說明了他今年真的賺了很多，這個比例不是翻了兩三倍，肯定是十倍以上的，我們也非常高興這個事情發生，我們自己在這一塊的布局，因為有技術積淀，包括雙師課堂、教師培訓在線化，我們也是會應用自己的技術。我們看來，教育在線化實際上是工具的改變，并沒有改變教育的本質，對于我們來說，之前的技術積淀幫助我們在下一步創造學堂繼續向全國推的時候，給了非常好的助力，不用再飛到各個省市去做培訓，而是可以通過遠程的方法做。
