“熟讀并背誦全文”，這幾個字是許多孩子在語文學習過程中的“噩夢”，尤其是進入初中語文學習后，面對包含大量拗口語法及生僻用詞的文言文，背誦課文往往讓孩子欲哭無淚。
新東方在線老師提醒，在中學階段，記憶是語言學習的重要途徑，尤其是針對語文學習，熟悉背誦可以加深同學們對于文章的理解，提升對于試題的解答能力。因此，同學們對課文的背誦不能只局限于名言名句，要對課文全面掌握。
面對心理上的主觀排斥，和死記硬背導致的“過目就忘”，同學們如何才能高效的進行背誦呢？新東方在線老師總結了一套科學記憶法，幫助同學們不再被“背誦全文”的恐懼支配。
一切記憶的基礎都是理解，理解記憶是最好的方法。
“若要記得，先要懂得”，理解是一切記憶活動的基礎，背誦課文更是如此。如果同學們對要背誦文章的意義、行文結構等內容理解的較為深刻，那么對文章的基本內容記憶也會更為輕松。在這個基礎上去背誦，不僅效率高、記憶周期也長。反之，如果對課文不求甚解或者一知半解，那么耗費了時間和精力勉強背誦下來，也記不牢。因此，在背誦之前，同學們需要先弄清文章主旨、作者情感、框架結構后再去背誦，這樣才能“背得快，記得牢，用得活”。
把一篇文章按段落進行切分，先分背再合背。
當面對篇幅很長的課文時，可以按文章段落一段一段分別背誦，分段背熟后再連貫背誦全文。新東方在線老師建議同學們采用“連環背誦法”，分別背誦文章的第一、第二段落以后，把兩段合起來背誦一次，再單獨背誦第三段，然后把二、三段合起來背誦一次，依次類推，直至實現全文背誦。
分清文章層次，由點到面按線索記憶。
在背誦全文之前，同學們對文章脈絡進行梳理、分清層次，然后提煉出各層次的關鍵詞語和句子，根據先后次序排列起來，再連點成線，連線成面，就可以把文章的主要內容按線索聯系起來。比如閱讀《醉翁亭記》的第三段，就能提煉出“滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉”的故事線索，依托這條主線去記憶背誦，就會輕松很多。
視聽結合，邊聽錄音邊背誦效果更好。
相關研究表明，相比單純使用視覺進行記憶，視覺和聽覺的共同參與下，記憶效果會提高30%—40%。因此，新東方在線老師建議在背誦文章時可以采用這種“協同記憶法”，家長們可以幫孩子找到背誦文章的音頻，讓孩子邊聽錄音邊背誦，從而形成記憶信息的雙向刺激，以此去強化記憶效果。
手口并用，抄一遍勝過讀十遍。
眼過千遍，不如手過一遍，雖然抄寫看似技術含量低，但在背誦古詩或者文章時花費時間抄寫一遍，記憶效果確實會更好。很多同學會認為抄誦過于浪費時間而不愿意動手，這樣的惰性需要盡早改正，抄送不僅能夠提升記憶效率，也能夠輔助同學們加深對內容的理解。
縱觀初中課文，但凡被選定為背誦的文章篇篇都是精品，通過背誦既可以積累下優美的語言表達，也能學到謀篇布局的方法，最終應用到實際寫作之中，同學們需要認清，背誦課文不是一件“苦差事”，而是提高語文能力的有效手段。在語文學習中如果遇到其他疑問，同學們也可以隨時登錄新東方在線官網或者下載官方APP，通過老師們的干貨分享，構建起更完善的語文學習體系。
