2020上半年，教育行業經歷了一次從線下到線上的大規模轉變，據有關調查數據顯示，全國有近2億人同時涌入直播間。
繼"互聯網+營銷"后，"互聯網+教育"第一次如此廣泛地滲透生活，帶來知識速達的同時，也暴露出一些問題和短板：教學系統容易崩潰、互動性差、教師無法及時獲得教學反饋、學生參與性弱等。
在線課堂并不等同于智慧教育，在線只是教學場景的轉換，智慧才是其最終目的。但隨著數字化、信息化、智能化對教育行業的滲透，教育行業必將在科技的加持下，迎來人機協作、線下線上相融合的智能新業態。
智慧教育致力于人機結合，凸顯"人"在教學活動中的主體地位，體現人的創造價值，利用智能終端和人工智能技術培養數字化背景下的創新型、智慧型、綜合型人才。在技術層面，相較初始階段在線課堂的單向輸出和被動輸入，智慧課堂更側重沉浸式體驗和互動性延展，使教學活動真正沉下去。
優路教育作為一家科技教育企業，深耕職教，在做好"內容+服務"的同時，致力于科技創新，以科技賦能教育。在對智慧教育的探索上，優路教育借助大數據、云計算、人工智能等技術進行了多次嘗試，并取得了階段性成果。
3D教學平臺、AR識圖、直播視頻彈題、人機智能答疑、移動課堂APP、AI智能診斷學情等，優路教育依托科技團隊，陸續研發出多種學習平臺和智能應用，致力于給學員帶來沉浸式學習體驗，更好地激發學員在提升職業技能過程中的主觀能動性，對知識進行融會貫通，對AI和智慧未來有一定認知和體驗。
直播視頻彈題功能的使用，使講練同步，隨堂檢測學習效果并進行及時反饋，智能解析知識點，提升學員學習質量。優路智能題庫，涵蓋隨機抽題、章節訓練、每日一練、模擬試卷、歷年真題、?？即筚惖?，實行個性化教學，使學員依據自身情況隨需刷題，針對性練習強化。同時，優路教育還利用大數據檢測反饋學情，匹配教學。使技術更好地服務于人，使人在對技術的操縱中，更好地發揮主觀創造性。
優路教育通過各項技術手段打造智慧課堂，不斷對智慧教育進行探索，希望以此推動職業技能人才培養事業，在提高學習效率和質量的同時，使職業人才更加適應各個產業鏈的智慧化進程。
智能化，涵蓋智慧校園、智慧教育、智慧醫療、智慧城市、智慧管理等各個維度，也開始逐步覆蓋生活的方方面面，成為社會趨勢和潮流。
職業技能人才作為社會生產活動中的主體，面對技術變革，在掌握專業知識和實操技術的同時，更應該主動適應智慧化產業鏈和智慧化進程。
接受智慧教育，可以提前對人工智能技術有一定的基礎認知，并在學習過程中，培養操控技術和人工智能的創新能力，而不是被AI捆綁。這種素養，或許才是智慧課堂在知識層面以外，所要真正傳達的東西。
在成為智慧型技能人才的路上，需要每一個從業者主動擁抱變化，而非被動接受；在對智慧教育的探索上，需要社會各界共同提升創新能力，以便更篤定地迎接未來。
