“教育圈的黃埔軍?！?，成了新東方最常收到的調侃。
作為創立近27年的教育企業，新東方吸引、培養了大量人才。教育行業大大小小的公司中，幾乎都存在“新東方人”的身影：老師、校長、投資人，甚至是上市公司CEO。
俞敏洪曾在演講中開玩笑回應“黃埔軍?！睍r說過：“我典型的是能夠容納我手下的小兄弟出去創業，并且做得比我好的人。所以在教育領域中間，如果要說教育的黃埔軍校，非新東方莫屬?！?/span>
這種調侃，也成了一種行業公認的標準：“新東方”，就是教育行業頂級人才的標桿。調侃背后，也暗含著一種底氣。在任何行業，一家企業想做到“黃埔軍?！钡牡匚?，則必須舍得投入人才培養，并且讓人才質量得到全行業認可。
放眼教育行業，幾乎只有新東方這一家公司做到了這一點。無論走到哪里，這些老師、校長、創業者，仍然會把“新東方”作為簡歷里最顯眼的標簽，甚至繼續自稱是“新東方人”。
揭秘新東方名師之路：6道關卡，6個T
怎樣成為一名新東方老師？
選拔、培訓、上崗，這往往是所有教育培訓行業老師的必經之路。但新東方制定了一套更嚴苛的標準，承載在線教育業務的平臺“新東方在線”，也延續了這一套教師標準體系。
即使是名校畢業的大學生，也不能保證達到新東方的上崗要求，而是必須要經歷筆試、面試、功底考核、磨課、試講等等，一般僅面試這一道關，就不會少于3輪。這意味著每名新東方老師，在入職時必須經歷6輪以上的考核。
新東方在線名師董仲蠡回憶，當初入職時，僅僅是面試就達到六輪，“我最后都快瘋了?！?/span>
但無論是線下的新東方，還是線上的新東方在線，其考核并非只有篩選，更重要的是指派導師，對新人老師進行長期培訓?！拔颐嬖嚨臅r候講了十分鐘課，面試我的老師可能會跟我講半小時，這個知識點應該怎么講?！倍袤唤忉?，實際上面試也是一輪一輪的培訓過程。
寫逐字稿，也是不少新東方老師參加培訓的共同記憶。
教授過數十萬學生的新東方在線名師劉暢，回憶當初剛入職時必須逐字逐句地寫下每一句講課內容。為了達到上崗要求，劉暢每天備課10個小時，下課后繼續對著空教室、鏡子、錄音機講課，反復修改逐字稿。
與線下教育類似，新東方在線為了鼓勵教師持續上升，長期執行T1-T6的教師職級體系，幫助教師更好挖掘自身亮點，跟上節奏迅速成長。
“這套標準有點像阿里的p7、p8這種體系?！毙聳|方在線教學總監胡一介紹，新東方在線的教師職級體系中，T是代指teacher，一般教師達到T3以上往往意味著成為新東方在線名師，而T5、T6級別的老師，則必須達到集團培訓師標準，成為“老師的老師”。
“培養老師是對的，那就去做這件對的事”
即使是在線下教學經驗豐富的資深老師，如果來到新東方在線講授直播課，仍會經歷新的考核。
胡一解釋，優秀的線下老師不一定就能上好在線課。在直播課堂，老師必須抓住學生防止走神。面對評論區里學生實時刷屏，在線老師必須雙線程工作，在教學的同時快速反應、冷靜控場。因此，在線直播課往往需要教師重新進行教學設計。
為了適應新東方在線直播課的節奏，潘文婧從線下來到新東方在線后，在授課前聯系負責人、導師反復磨課?！澳翘弥辈フn我一共磨了13次?！迸宋逆罕硎?，自己一度陷入自我懷疑，但直播開始后學生們的積極反饋，讓她感覺到這13次磨課是值得的。
從經濟利益角度分析，不是所有領先的教培機構都能夠長期耗費人力、資源培養教師?！暗@就是新東方的特點，它比所有的教育機構更重視培養老師本身?！焙唤忉?，因為老師并不是天生的，一名老師只有長年累月教授各種學生，持續打磨、積累，才能最終成長為一名合格的老師。
“如果說我們是做黃埔軍校的話，那就是做一支正規軍，是一支把資源投入到人才培養、建設上面的隊伍”，胡一在采訪中說，“因為新東方的理念就是，教育行業不能沒有人去培養老師，總要有人去做。這個事情是對的，那我們就去做這件對的事情，即便也有離開，也算是對行業的一種正向輸送?！?/p>
線上線下融合的無邊界教育
2020年，新東方啟動了新的改革。
疫情過后，幾乎所有學生都已經體驗過網課。這股“網課潮”也加速了教育行業的變革進度?！熬€上和線下全面融合,學生的學習已經沒有邊界了?！痹诮邮苎胍暡稍L時，俞敏洪認為,在疫情過后,基于地面教育的學?；旧隙紩呦騉MO（線上線下融合）模式。
作為積累多年的教育巨頭，新東方開始整合旗下各類優質資源。而新東方與新東方在線并行發展的雙平臺戰略，也在2020年繼續展現出發展潛力。除了教師培養能力、品牌效應與口碑積累，新東方已經走到地面教育、在線教育實質性融合發展的新階段。
作為教育行業的沉淀者、貢獻者，新東方并不止于此。堅持27年做一個行業的探路者，這其實是新東方更獨特的角色。
