近年來，語文教育越來越受到國家的重視，語文在考試中占比也越來越重了。語文是各科學習的基礎，也是我們的母語教育，結合最新的《考試說明》和中高考考題，“大語文”時代已經是勢在必行了。
然而在學習過程中，仍然有許多同學和家長對語文學科有所忽視，將絕大部分時間和精力放在數學、外語或其他科目的學習上。在“大語文”時代來臨之際，如何面對語文學科的學習？聽聽新東方在線老師怎么說。
隨著全國教改，語文教學都著重強調回歸傳統文學和文化素養，語文考試越來越靈活，大語文的重要性越來越突出。比如，“楊花落盡子規啼”中“楊花”是什么；“僵臥孤村不自哀”詩句的內在含義是什么，這些傳統文化常識都兼具了課內課外的知識。如果孩子只單純地識記課內教的傳統文學常識，是遠遠不夠的。
從近年各地中高考出題趨勢來看，“大語文”概念非常突出，課外拓展內容增多，重視傳統文化積累，對考生的語文綜合能力和思維思辨能力要求提升。中高考改革后強調的綜合素質，也與傳統文化的內蘊關系密切。在各類考試中真正拉開分數差距的關鍵是閱讀理解和作文，除了語文考試，其他學科的考試也需要讀題理解。閱讀和寫作是很難在短期內沖刺提高的。家長們的迷茫也就是在這里，不知道孩子該如何去學習，去積累。大家都說語文越來越重要，但是究竟應該怎么辦，卻沒有人知道，這是大家的痛點。
學習語文，大有可為。語文表面上是語言，實質上是人們對生活的一種認知，對于學科而言，語文的難度在于答案的豐富與精彩性。在語文學科考試中，開放性、主觀性問題的考查要求也越來越高，近兩年各地中高考出現的提問類的題型就是最好的佐證。因此無論環境怎樣改變，未來語文的分量都不可能減弱，只會越來越重要，越來越受到重視。
小學階段學好語文，首先要明確的語文學習的兩大特點，再對孩子的語文學習進行提升：
小學語文成績具有欺騙性。小學階段語文成績高，不一定代表孩子的語文學習能力強，體現出來的分數有很大誤導性。小學語文考試的考查內容大多都是課內且復習過多次的，但升入初中之后，語文學科更多考察孩子的孩子的閱讀理解能力、邏輯思維能力和表達能力。如果為孩子小學語文成績好而忽視語文學科的學習，到語文成績出現明顯下滑的時候，再試圖追趕難度會變得很大。因此，語文學科的學習不能因成績高而忽視，長期注重孩子的語文素養教育，才能
