大連理工大學深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，結合學校實際，以傳承紅色基因為主線和特色，按照“系統設計、分步實施，重點突破、長期堅持”的工作思路，扎實推進“三全育人”綜合改革。
強化組織領導，構建縱橫責任體系。成立由黨委書記、校長任雙組長的“三全育人”綜合改革試點建設工作領導小組，明確領導班子成員、各職能部門和基層黨組織職責，建立縱橫責任體系，形成黨委領導、領導小組全面指導、黨政齊抓共管的工作格局，確保每項任務都有人謀、有人抓、有人做。制定“三全育人”綜合改革試點建設方案，明確改革總體目標、基本要求、建設舉措、進度安排、預期效果。嚴格對照建設標準，編制“三全育人”綜合改革試點建設工作臺賬，制定12項一級指標、100項具體指標、236項建設舉措，并明確各項任務的主責和協同單位。建立督辦檢查機制，領導小組定期研討、編發工作簡報、開展集中檢查、聽取中期匯報，確保各項任務、指標逐條落實落細落地。
強化資源整合，推進綜合改革試點。在學校層面統籌推進的基礎上，確定4個院系作為綜合改革試點單位，圍繞“十育人”體系構建，遴選23個專項試點、資助33項理論研究專項課題，通過集中攻關，推動實踐探索和理論轉化，力求凝練不同“點”位的經驗和成果，匯聚整合成“面”上的工作模式，以“高峰”帶動形成“高原”。召開“三全育人”綜合改革推進會，調動全校各領域、各環節、各方面的育人資源和力量，推動改革向“全”“深”“新”發展，實現由外圍向中心、由局部向全局、由片段到全程的轉變。推動全員重點抓班子、全過程重點抓機制、全方位重點抓統籌，努力實現“三全育人”深入人心、深化實踐。
強化同向同行，探索課程育人路徑。充分發揮思政課主渠道作用，采取87項舉措深化思政課程改革，探索“中班授課—小班研討—作品展演”一體兩翼思政課教學新模式。創建習近平新時代中國特色社會主義思想“沉浸式、浸潤式情景教室”，設計閱享經典、文藝展演、行走課堂“三位一體”思政課實踐教學路徑，構建以過程管理為導向的“全程化互動式”考評模式，著力推動習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”的理論研究和實踐創新。書記、校長多次主持召開“課程思政”專題推進會和經驗交流會，深入挖掘各類課程中蘊含的思政元素，融入大工紅色基因，建立“縱向到底、橫向到邊、目標導向、任務驅動”的“課程思政”建設機制。推行本科課程改革計劃，每年建設10門“一專一課一思政”代表性課程，遴選100門研究生“課程思政”先導課。疫情防控期間，組織教師在講授云端“小班課”的同時，積極上好生命教育、科學教育、愛國奉獻、責任擔當的“大班課”，進一步落實“課程思政”與“思政課程”同向同行。
強化機制建設，完善育人體系架構。出臺構建思想政治工作體系系列配套文件，建立專門臺賬，在牢牢抓住課程育人主渠道基礎上，構建各育人體系主體框架。如，將科研育人作為平臺團隊建設及評價考核的重要指標；建立以“寒暑期社會實踐為主，日常志愿服務、社區掛職為輔”的實踐育人體系；以愛國主義教育為主線、榜樣典型引路為抓手、文化設施建設為保障，深入推進文化育人；建立學生網絡行為大數據分析制度，整合一易班、一門戶、兩矩陣“112”網絡育人載體，創新推動網絡育人；建立學校、院系、班級、宿舍“四級”預警防控體系，構建教育、實踐、咨詢、預防、保障“五位一體”心理健康教育工作格局；開展管理服務育人標兵和示范崗評選，召開“服務育人”工作會議，制定后勤服務育人工作實施方案，建立服務目標責任制承諾制；加強誠信、感恩、自強教育，形成“解困—育人—成才—回饋”的良性循環。
強化隊伍建設，筑牢人才培養基石。抓實“四項工程”和“雙帶頭人”培育工程，充分調動廣大干部教師開展思想政治工作的積極性、主動性、創造性，強化政治歷練，推進專業人才隊伍建設。出臺思想政治理論課教師隊伍建設辦法，將輔導員隊伍建設列為重大專題深入研究，增設組織員職數，配齊建強思想政治工作隊伍和黨務工作隊伍。建立“雙班主任”隊伍，424名機關干部作為思政班主任參與學生思想政治教育。推動思政課教師和輔導員、黨務工作者、專任教師三支隊伍協同配合、融合互補，確?！叭恕背蔀槿熒乃枷牍沧R和行動自覺。
