隨著新課改的不斷推進，出現了很多新的課堂教學理念，其中提高課堂教學的趣味性最得人心。很多老師認為，對于小學課堂來說，沒有了趣味，就沒有了靈魂。在提升課堂趣味性方面，新東方在線小學語文老師楊睿很有自己的一套。
“電腦前的各位同學大家好，我是新東方在線小學語文老師楊睿，AKA，你的老哥?！边@是楊睿每天上課第一句的自我介紹。
89年出生的他，論年齡怎么也是孩子們的叔叔輩。但楊睿卻總是“裝嫩”，變著法地讓學生們叫他“老哥”，在學生們眼中他一直個是充滿活力的“孩子王”。
生活中的楊睿老師
對此，楊睿的解釋是：“小學生對老師第一印象的感受非常強烈，我們的一個動作或者一個神態，都會讓他們的內心發生很大的變化，你有趣，你的課堂才可能變得有趣。因此，我會要求自己一上來就把積極的因素傳遞給學生們，讓他們感受到輕松與快樂，為他們營造一個良好的心理環境，這對于我接下來課堂教學趣味性的提升非常有幫助?！?/p>
要想課堂有趣，教師必須要為學生們營造出一個良好的教學環境。在楊?？磥?，與中學生不同，小學生們的情感更加真誠直接，也更難以捉摸。教師要想逾越與孩子們之間的年齡隔閡，就不要讓他們來適應你，需要教師主動去適應他們。要用他們喜歡的語言風格去講你需要讓他們知道的東西，要刪繁就簡地將知識輕松講給他們，用不拘謹、不死板的語言和學生闡述人生哲理。
在剛結束的新東方在線百日行動派活動中，楊睿老師主持了“小學語文核心素養”圈子。在圈子中，他堅持用直白、通俗易懂的語言，給小學生們講解詩歌賞析的相關技巧。虛實結合、借代、白描……原本晦澀難懂的概念，通過他的風趣講解，不僅讓孩子們豁然開朗，也大大提高了孩子們學習詩歌的興趣。
除了注重外在的教學形式，楊睿老師還非常在乎個人內功的修煉。他說：“要想有效提高課堂教學的有效性和趣味性，首先要提高教師的綜合素質，這是前提和基礎”。
也許與孩子相處多了，楊睿的心思也變得更單純柔軟。本就酷愛文史的他，常常喜歡自己一個人跟文字、歷史打交道，閱讀、寫詩。他將讀書當做緩解生活壓力的良方，還會將閱讀中的感悟落到筆頭，作為課堂教學中的素材分享給他的學生們。最近，楊睿正盤算著將過去教高中語文時的一些素材與經驗積累出版成書，一方面是對知識的沉淀，另一方面也希望這些資源能普及到更多學生。
讀萬卷書，行萬里路。在楊睿老師看來，這是一體兩面的，缺一不可。而他每次旅行的第一站都會選擇逛當地的博物館。這些年，由于工作的緣故，他幾乎走遍了全國大大小小的博物館，湖南省博物館、三峽博物館、溫州市博物館……一提到博物館，楊睿就開始變得滔滔不絕：“博物館可以打破我們對許多地方的刻板印象，比如溫州，大家只記得江南皮革廠，去了溫州博物館，你才知道溫州是宋代以來產武狀元最多的地方，它還是南戲和永嘉山水詩歌的發源地。博物館，就是一個城市的名片?！闭n堂上，他樂于把這些見聞講給他的學生們聽，他認為這既能活躍氣氛，又能增長學生們的知識面。
從業多年，楊睿也與學生們之間建立了深厚的感情。一個即將要升入初一的六年級學生就曾認真地給他留言“老哥，以后我沒法上你的課了，你能不能別刪我微信……”在楊?？磥?，這是學生們對他最大的認可。為了這份認可，他會不斷努力，力求他的課堂在趣味性和知識性之間達到完美平衡。這樣的楊睿，不僅是學生和家長眼中的好老師，也在向社會展現著“學識深厚功底好，快樂勵志學風好，用心負責服務好”的新東方在線好老師形象。
