有人說，考研和高考不同，相比一群人相互督促學習、朝著一個目標前進的高考，考研這條路更多是自己一個人孤獨的路程?！斑@個路程是煎熬的，但也是考研的魅力所在?！毙聳|方在線考研英語老師李萍這么說道。
作為考研英語老師，“陪伴”是李萍的關鍵詞。在課上李萍希望自己能像溫暖的陽光，指引和陪伴每一個考研學子奮斗前行，而在課后她更喜歡學生們用“鄰家大姐姐”來形容自己。
即使在接受采訪的時候，李萍也總是記掛著學生們。在記者調試設備的時候，李萍一邊打字一邊說：“稍等，我先回幾條學生的微信，你們準備好了和我說?！贝致运阆聛?，除了日常上課，李萍每天要花費3-4個小時的時間給學生答疑。無論是考研規劃、英語答疑，還是情感咨詢、生活困惑，“有問必答、日事日畢”是李萍對自己的要求。
《絮絮叨叨3分鐘》是李萍專門在課前設置的“匿名樹洞”?？佳械膶W生焦慮感是最強的，而傾聽和對話是緩解備考焦慮的最佳方式。在這黃金3分鐘里，李萍像情感咨詢師一樣，選擇一個學生的匿名問題在全班同學面前解答。她抽中的問題有“如何緩解備考壓力”、“怎樣做真題最有效”等學習問題，更有“我和研友鬧別扭了怎么辦”、“父母不支持我考研”之類的情感問題。喜歡傾聽的李萍，也因此收獲了學生對她“鄰家大姐姐”的稱呼。
其實，李萍自己也曾是考研大軍之一，還獲得了筆試第一的好成績。在她看來，考研沒什么巧勁兒，“堅持”就是獲勝的法寶。借著百日行動派的機會，李萍和其他幾位英語老師共同組建了“英語學習習慣養成”的圈子，她希望通過100天的時間，讓學生明白堅持的重要性。
“考研的途中一定會有很多波折，或是內心的焦躁不安，無論你走了多少彎路，從當下做起，珍惜分分秒秒，好好學習就行了?！崩钇既缡钦f。
在做教師之前，李萍主要負責考研產品設計工作，考研直通車及PLUS產品都是出自李萍所在的團隊?？墒?，從“產品設計”到“英語老師”這個身份轉換的過程，并沒有像李萍想象的那么簡單?！霸O計課程時，更像是一個旁觀者，更多的是從宏觀角度來看，從每個階段課程的合理設置到師資的有效搭配等，都是我要考慮的?！崩钇颊f，“而真正坐到課堂上來，那就是個實踐者，需要密切地接觸我們的學員，才能收獲最真實的用戶體驗?！?/p>
這些體驗里肯定少不了吐槽。為了上好第一個班級課，李萍整整花了３個多月的時間來反復磨課?？缮贤甑谝粋€班級的課程，李萍仍看到了學生對她“語速過快”的評價。
李萍老師工作日常
通過反復看課程回訪，李萍發現，由于緊張，課堂上的自己一直想不起來和學生互動，埋頭只顧自己講課，語速越來越快。于是，她開始了“自我改造”計劃，給同事上課、給家人上課，反復磨課來不斷地調整課程節奏。兩遍、四遍、八遍……直到現在，李萍仍堅持著上每節正課之前，要至少磨四遍課。
如今的李萍，從一開始的不適應已經變成享受課堂，游刃有余地掌控自己的課堂，她不希望上課成為學生敷衍了事、尋求心理安慰的形式化動作，她期盼自己作為“鄰家大姐姐”陪伴學生們，讓每個迷茫的心靈都能盡快找到理想的目標。
考研這條道路認準了就不要回頭，前期的辛苦和孤獨都是為之后的成功鋪平道路。李萍希望告訴學生們不要畏懼當前的困難，勇敢去做，熱情加堅持，最終一定會收獲一句：You are excellent!
