在教育問題上，每個媽媽都在"身經百戰"中由小白變成了"超人"，只要是對孩子身心發展有利、對將來中高考有幫助，為"吸金獸"們付出再多都甘之如飴。近年來，市面上關于孩子學科教育以及興趣培養的機構層出不窮且日趨成熟，孩子們也在校內校外各類教育"滋養"中，變得越來越懂事優秀，然而學無止境，那些平日被媽媽們忽視的教育問題日益凸顯，成為孩子們學習成長中的"攔路石"。
其中書寫作為和孩子們朝夕相伴的基本學習技能，由于學校語文課時涉及較少，大多語文教師未經歷專業寫字訓練，以及大環境受功利思想影響放松對書寫的要求，導致部分孩子書寫還未達到國家語文課程標準要求就先"糊了"。媽媽們為此頗為頭疼，一來傳統字帖描紅效率低、效果差;二來求學無門，找不到專業的少兒書法教育機構，系統為孩子們講解書寫要領。為解決家長們的這一教育難題，優墨書法潛心研究少兒書寫教育十幾載，并在多年實體授課經驗中總結孩子們的書寫問題，結合專業書法理論知識與實踐技巧，依據兒童心理學，專為5——15歲少年兒童打造一套科學而規范的硬筆書法課程體系，一經推出便受到家長和孩子們的廣泛歡迎。
科學課程體系層層遞進，符合孩子學習規律
硬筆書法學習細究起來也是門學問，如果只是就字論字機械練習，對孩子來說每個字都是嶄新的開始，無形中增加了孩子的學習難度以及心理壓力，孩子難掌握、效率低、不愛學，一份簡簡單單的語文作業拖到九、十點，苦了孩子也急壞了家長。說起來，中國漢字從甲骨文發展至今已有幾千年的歷史，一筆一畫方寸之間自有它特定的書寫規律，從握筆姿勢、各個筆畫、偏旁部首、獨體字、合體字到詞語、句子、段落書寫，是一個完整、科學、遞進式的學習過程，需要一套體系化而行之有效的學習方案，這在目前學校教學以及家庭教育中其實是有所缺失的。
針對孩子書寫問題的這一現狀，優墨書法在多年與孩子面對面教學與交流中，深入了解當代中小學生書寫實際問題，依托專業課程研發團隊，為孩子們設計了一套層層遞進、符合孩子學習周期規律的硬筆書法課程體系，不僅為萬千家庭解決了孩子規范書寫難題，同時也為行業樹立了優秀典范。首先從基礎補差課程學起，改善孩子原有書寫問題，糾正孩子日常養成的不規范漢字書寫;其次進行語文同步課程和書寫應用訓練，深度結合小學語文課程內容，采用部編版語文教材同款國標楷體，完成本學期語文教材生字表所有漢字書寫學習，規范掌握每個漢字的字形和結構，又快又好完成相應年級規定的書寫要求;最后，通過集字作品創作和小楷課程臨習，提高硬筆書法藝術水平，豐富孩子對漢字結構造型的理解，形成自己的書寫風格。
科學練習深入觸達學習生活，于細節中見證專業教學
縱觀教育市場現狀，眾機構紛紛涉足教育行業不乏看重其中的商業潛力，基于此而誕生的一批教育機構更注重教學形式以及花式營銷，而忽略了好內容帶來的優質學習效果。優墨書法從創立之初便從孩子角度出發，以匠人之心面對教學中的每個細節，用育人情懷解決孩子的書寫實際問題，引導孩子科學練習，在眾多少兒書法教育機構中脫穎而出，形成了鮮明的課程優勢。
優墨書法對每個書寫細微知識的滲透受到家長一致稱贊，"平時孩子常見的書寫錯誤，優墨書法老師總是能一語點透，而被我們家長甚至是學校語文老師忽略的問題，優墨書法同樣能夠幫助孩子查漏補缺"，某學員家長如是說。例如書寫速度練習，每個年級其實都有相應的要求，然而學校及市面上的書法教學機構鮮少涉及此方面訓練，為此優墨書法給出了一套科學的書寫速度練習法，在牢牢掌握漢字結構和規律基礎上，告訴孩子如何在筆畫精細度上做出合理取舍，掌握快速書寫的竅門，并通過大量計時訓練，做到規范、快速、美觀書寫。另外，握筆姿勢也是孩子書寫練習中極易忽視的問題，極大影響著孩子書寫的方方面面，而目前市面上握筆姿勢教學仍存在偏差，優墨書法遵循"正統"書寫握筆規律以及學校教材規范要求，在書寫第一步便強調學會正確握筆姿勢，孩子遇到疑問，老師每天都會通過語音視頻指導，手把手教學讓書法學習更有"溫度"。
科學方法啟蒙教育，拓展孩子思維
練字是一件需要長期堅持的事情，但這并不意味著要苦練，優墨書法始終認為更應尊重孩子愿意創造和感知的天性，"授人以魚不如授人以漁"。為此，優墨書法更注重讓孩子掌握漢字組字規律，學習一類字的書寫方法，幫助孩子理解書寫，做到舉一反三，同時提倡寫字前先動腦分析再下筆，以書寫格物啟蒙并發散思維，通過每天10分鐘小批量的科學練習法，探知書法中的人文內容，把技能和文化相連，從書寫技巧慢慢過渡到書法藝術。
書法作為習得性技能，學習是一個循序漸進的過程，優墨書法憑借豐富教學經驗，遵循書法學習規律，不斷打磨課程與教學，讓每個孩子都能科學、規范的學習書法，在課程體系、教學風格、學習效果等方面獲得了家長和孩子一致認可，凸顯了作為專業少兒書法教育機構的實力與初心，希冀幫助更多孩子掌握規范書寫技巧，提升書法藝術修養。與此同時，以書法開啟人生視野，修得堅韌品質，促進全面發展，使孩子受益終生。
