幾年前看到的一則“全家為孩子小學面試準備了三年”的新聞至今都讓人記憶猶新，隨著社會的發展，人口的增加，在人生中的每一個階段都經歷著愈發激烈的競爭。這種激烈的競爭甚至從幼兒園就已經開始，小升初、初升高、高考大學，進入社會就業，每一步都越來越難，而可以預見在未來這種情況只會更加嚴重。
要在這些競爭中取得勝利，在其他條件同等的情況下獲取更多的知識是唯一的機會。
獲取知識的渠道是隨著社會進步而越變越多的，更多的渠道代表更多的知識輸入?；ヂ摼W技術在這一點上帶來了革命性的變化，教育從此不僅僅止于教室，課堂被搬到了線上。突破了時間和地點的局限，線上教育是為了適應市場需求而產生的，讓知識的獲取有更多的可能。
根據艾瑞咨詢《在線教育行業數據發布報告》，在線教育行業市場規模從2012年開始穩步上升，幾乎一直保持大于20%的增速上漲，預計到2022年，市場規模達到5433.5億元。在線教育的五大板塊：早教、語言學習、K12教育、素質教育、職業教育幾乎覆蓋了所有的區域，這就是說不管你有什么教育需求，在線教育都能滿足你。
在這巨大的市場中，K12教育占據最大的份額，占總投資金額的48.2%。K12在線教育的整體規?；揪S持在1.8億左右量級，2019年整體用戶量相較于2018年呈現上升趨勢，增速同期達到80%，在今年疫情的影響下又有了一個恐怖的提高。
資本的投入直白地反應了市場的真實需求?！巴映升垺薄巴渗P”是中國家長從古至今從未消退的愿望。這個愿望本質上來說可以簡單粗暴地囊括為“考上好大學”，這既是一個孩子學業優秀的結果，也似乎是對孩子美好未來的一個保證。然而中國的好大學并不足以滿足所有家長的愿望，從錄取率上看，各省理科985高校錄取率最低在2.5%以上，最高為28.2%。但過半數省份文科985錄取率不到1%，2.95%的錄取率已排所有省份前五。盡管擴招過一部分，然而好的教育資源永遠是稀缺的。
稀缺的資源也就意味著激烈的競爭，在我們那個年代，這種競爭意識可能從高中才開始，可如今更多的家長從挑選早教機構就開始了焦慮，優秀幼兒園、重點小學、重點中學、重點高中，務必讓孩子做到一路領先。
進入好的學校顯然還不夠，既然競爭如此激烈，就永遠不要嫌孩子學太多，為了讓孩子綜合實力更強，除了學校周一從周五的正式課堂，周末要安排起來，如果還不夠，下課時間也可以利用。
課外輔導儼然成了剛需，平均100-300元/課時，一次一個學期甚至一年，這無疑是一個利益巨大的市場，直接導致K12的培訓機構越來越多。然而資源永遠都是稀缺的，機構再多，優質的師資都是有限的，并且一般集中在一二線大城市，三四線及以下的城市很難享受到同等資源。即使在同一個城市，在不同學校間也會出現這種情況。這是因為目前我國的教育資源還處于極度不平衡的階段，但線上教育無疑是突破了這些限制，讓所有的學生能最大程度上享受到一流師資力量。
所以現在的在線教育也是一種剛需。
在線教育已成為改變我國教育資源分配不均的有效解決方案之一，其本質就是為了改變地區間教育資源配置不均衡、讓孩子有更多學習形式的選擇，獲得更好的學習體驗與效果而誕生。在這樣的理念下，節節高教育從初心出發，在許多機構停留在一、二線時，節節高教育發揮在線教育的優勢，學生遍及全國，下沉到三四線城市，目前已幫助全國上萬學生突破自我，圓夢高考，一舉成為西南地區最具創新最具實力的多元品類在線教育品牌之一，被CCTV發現品牌欄目評選為“中國優選品牌”，授予“中小學輔導”行業優選品牌稱號。
一方面，節節高教育為每個科目配置專屬IP名師團隊，這些本身功力深厚，經驗豐富的老師在節節高教育會經過特有的新型培養體系，不僅擁有極高的講課質量，從講課節奏、表情管理、教資教態到穿衣風格、說話語氣，每一個學生未曾注意的小細節都一一經過考究，以便于學生能更好地進入在線課堂氛圍，最大程度利用課堂時間。
另一方面，節節高教育為學生提供一站式在線教育閉環服務，包括在線教學、作業糾錯、疑難解答、成績統計分析、心理輔導等，讓落后地區的學生也能享受到先進的教育理念，在有限的時間內達到學習效率的最優解。
今天節節高教育作為行業一份子，積極推進在線教育的發展，不單單只是為了授課解惑，提高學生成績，更是想整合教育資源，提升教育資源匹配效率，讓全國各地的學生共享優質學習資源，為實現均衡優質教育資源、實現教育公平貢獻一份力量。
