近來，縉云縣嚴格按照“一手抓疫情防控，一手抓復課復學”決策部署，創新實施疫情防控“十法”，全力破解復課復學“十難”，打好全域學校復課復學主動仗，確保疫情防控工作和教育質量提升“兩戰都要贏”。
一、“專班經營”精準滴灌法，破解校多面廣幫扶難。建立“專班服務制”“學校包干制”等制度，組建“局長幫幫團”，落實“一校一專班”“一校一案”“一園一服務”。通過逐校摸排全縣 132 所學校(幼兒園)，全面掌握疫情對校園、教師、學生復課復學造成的影響及困難，指導落實防疫措施，“1對1”“1 對多”提供校園教學指導等服務。目前，累計派駐專班進校園服務三批次，梳理各類問題115 個，并全部得到解決。
二、“指數評估”風險智控法，破解分批分類管控難。制定全縣各中小學復課復學管控力指數表，從師生返縉、師生在縉、學?；A設施等方面進行指數分析評估，實行“一校一表”制度，督促全縣各中小學校落實物資保障、日常管理、防疫教育、復課復學等各項責任，堅決做到零風險復課復學。通過評估，全縣中小學和幼兒園擬按風險系數分三大類四批次推進復課復學。
三、“復學清單”分級聯動法，破解防疫責任落實難。制定開學方案和應急預案，實行流行病學調查、個人健康管理、師生員工晨午檢、免疫接種證查驗、因病缺課登記追蹤、傳染病防控健康教育、復課證明查驗、通風消毒及環境衛生檢查通報等制度，建立學校領導、中層干部、年級組、一線教師、工勤人員5 個層面 10 類崗位防疫管控責任清單，做到定人、定崗、定責，形成疫情管控工作閉環，構建“責任全覆蓋、監管無盲區”的網格化責任體系。
四、“預練云演”模擬復學法，破解復課復學適應難。電子匯編《中小學校新冠肺炎防控技術方案》《學生返校風險怎樣防范》《返學人員排查流程示意圖》等疫情防控知識，同步錄制解讀視頻，通過釘釘群、微信群等線上平臺進行告知，并組織開展云上預演。目前，各校開設教師復課復學疫情防控培訓會180場次，參與 8587 人次。另外，通過安全教育平臺開展中小學和幼兒園新冠肺炎疫情防控專題教育活動，全縣學生平臺學習完成率達99.3%。
五、“分區眾籌”分攤共擔法，破解防疫物資籌措難。積極協調所在地鄉鎮(街道)、電商平臺、家委會、鄉賢等資源，充分發揮各方優勢，采用“定向合作+綠色通道”支持方式，多渠道籌集校園防疫物資，實行“定制化”配送，優先保障復課復學師生使用。目前，已接收阿里巴巴、納愛斯等5 家單位紅外線測溫儀、消毒水等捐贈物資，價值8.7萬元。全縣各校累計籌集口罩4.6 萬個、紅外測溫儀17 臺、測溫槍 602只、防護服84套、消毒水 8.1 噸，改造隔離用房135間。
六、“雙崗互換”合作教學法，破解學校教師返崗難。全面掌握教職工返縉情況和健康信息，對未及時返縉、特殊情況暫緩上班的教職工，建立“一人一檔”，落實“每日一訪”制度。目前，全縣6624位返校教職工均已取得“綠色健康碼”。實行全域教師 AB 崗制度，合理調配各校師資力量，確保每所學校、每個班級、每門課程、每一堂課都有教師正常上課。延遲開學期間，全縣組織教師線上業務培訓 191 期，參與 7037 人次，確保復課復學后教學質量不下降，教學秩序不受影響。
七、“三引三入”結對互補法，破解身心健康防護難。實行引醫護人員入校園、引志愿者入課堂、引心理咨詢師入講臺“三引三入”方式，推進一線風險識別到位、一線幫扶到位、一線教育到位。目前，全縣各學校已與31家醫院(衛生院)簽訂協議，由42 名醫務人員進駐學校，實行 24小時輪崗值班，支持學校復課復學。由家長、教職工、社會團體組成的 2680 名志愿者已在全縣各學校開展安全檢查、衛生消殺等志愿服務 68 次。全縣所有學校均開設心理咨詢熱線，組建心理幫扶團，共接受心理咨詢595人次，解決問題490個。
八、“愛心結對”聯心聯姻法，破解特殊學生關愛難。依托社區工作者、大學生村官等資源，全面開展學生聯系、教育幫扶、代辦服務等，做好經濟困難家庭子女、留守兒童、特殊兒童、外來務工人員隨遷子女，特別是援鄂醫護人員和一線醫護人員子女關心關愛工作，建立“一人一檔”，協調解決復課復學各類問題。目前，已幫助破解各類難題 118 個;建設兒童之家 29 個，開設視頻熱線電話 29 門，正式開學后，4200 多名留守兒童可通過兒童之家與外地父母視頻連線，讓父母在外放心，孩子在校安心。
九、“星級考評”對標掛星法，破解教師內驅激發難。開展校級黨支部“對標掛星、晉位爭星”活動，對各學校支部設置“五個星級”評定，統一“標星、掛星、亮星、摘星”。通過“星級化”動態管理，激發全縣中小學教師復課復學比學趕超、爭先進位的內生動力，解決可能因延期開學出現部分教師慵懶散等問題。如縉云中學、實驗中學突出黨支部戰斗堡壘作用，通過黨員示范崗和黨小組班級、寢室、個人三聯系等活動，激發教師自主發展，主動服務學生學習。
十、“從零起步”小步快跑法，破解教育質量提升難。針對縣域農村孩子占比大、家庭教育指導能力弱、復工后學習監護人少等特點，通過線上家訪、云端家長會、同上一堂課等形式，指導家長做好“服務員”，當好“示范者”，讓孩子在自主愉悅中學習。目前，全縣開展線上家訪 8571 人次，云端家長會 833 場，家庭講座965次。同時，要求復學后堅持“零起點”教學，實施“一人一課表”制度，確?！耙粋€都不少”“一個都不落下”。通過線上教學大數據挖掘分析、開學后線下學習檢測，科學評估，倒逼課堂教學改革，推進教育高質量科學發展。
