在全國齊心協力防疫的特殊時期，全國學校統一推遲了開學時間，并在教育部門推動下，通過遠程授課方式，實現“停課不停學”，同時這也驗證了教育部門建設教育信息化的必要性和價值。
教育信息化將從信息化應用驅動走向創新融合
教育行業是一個不斷迭代的行業，新技術發展能讓更便捷的學習方式誕生。在此次疫情中，很多已經有一定教育信息化建設基礎的地區，通過此前搭建好的教育云平臺/智慧教育平臺進行線上授課，能快速響應“停學不停課”。比如早在2月10日，武漢市中小學統一“線上開課”，通過武漢市的教育云平臺，學生們領到了個人“學習賬戶”，收到了各自學校發來的課程表。同時，甘肅肅南在全縣范圍內全面啟動網絡教學活動，利用智慧教育平臺為全縣中小學生提供網絡直播、點播等形式的網絡教學活動。
教育信息化并不是新的概念，1978年我國教育信息化已經開始萌芽，現階段主要是以信息化應用的發展期，在這個階段學校開始完善教育的網絡環境，直播、作業系統、考試系統等逐漸普及。根據教育部2018年提出的《教育信息化2.0行動計劃》，教學應用的全網式覆蓋、學生應用全學生覆蓋、數字校園的全學校覆蓋，建成“互聯網+教育”大平臺，向教育大資源轉變、從提升師生信息技術應用能力向全面提升其信息素養轉變、從融合應用向創新發展轉變，成為了最新的建設要求。
教育信息化的核心內容是教學信息化，教學信息化就是要使教學手段科技化、教育傳播信息化、教學方式現代化。對于此有行業人士指出，未來，大數據、人工智能、物聯網等新技術將會重構教育信息化生態。以人工智能技術為基礎向用戶提供人工智能教育內容、工具以及相關服務，通過接受用戶數據，并進行分析和反饋，應用于學習過程中的“教、學、評、測、練” 五大環節，產生適合學習者的個性化的解決方案和有效反饋意見。
網易智慧教育解決方案，通過AI實現知識傳遞
作為中國最早的一批互聯網公司之一，網易在云計算、大數據、人工智能等前沿技術和教育領域都有著豐富的積累。2006年，網易成立網易杭州研究院，這是專注互聯網產品前沿技術研究、公共基礎技術研發、創新業務孵化的研究機構，也是網易技術的孵化器、人才培養基地；同年，網易成立網易有道正式切入教育領域，目前網易有道全平臺用戶量超8億，已成為國內用戶量最大的互聯網教育品牌。
在2019年8年，作為網易旗下的產業數字化平臺，網易聯合創新中心綜合網易優勢資源，與佰聆數據、泰迪科技共同發布了“智慧教育解決方案”，助力教育產業實現創新驅動，模式創新。
經歷此次疫情，智慧教育平臺重要價值再次凸顯，各地發展智慧教育，提高教學質量，促進教育公平的行動將會進一步加快。期待未來大數據、人工智能、云計算等互聯網技術使智慧教育產業發展更順利和完善。
