<acronym id="pokdi"><strong id="pokdi"></strong></acronym>
      <acronym id="pokdi"><label id="pokdi"><xmp id="pokdi"></xmp></label></acronym>

      <td id="pokdi"><ruby id="pokdi"></ruby></td>
      <td id="pokdi"><option id="pokdi"></option></td>
      <td id="pokdi"></td>

        1. 教育裝備采購網
          第八屆圖書館論壇 校體購2

          教育行業集體轉型OMO,編程貓5年沉淀強勢“領跑”

          教育裝備采購網 2020-03-18 15:19 圍觀850次

          教育行業集體轉型OMO,編程貓5年沉淀強勢“領跑”

            自2017年,國務院印發《新一代人工智能發展規劃》后,隨著國內編程教育政策接連頻發,少兒編程教育忽如一夜春風,成為教育行業新星賽道,孵化出成百上千家編程教育品牌,其中,成立5年的編程貓,憑借過硬的科技創新實力和提供始終滿足用戶需求的教學服務,已發展成行業頭部品牌。

            5年之后,這家已擁有3147萬用戶,進駐海內外11500所公立學校的少兒編程教育品牌,又打算以何種姿態華麗轉身,在少兒編程教育賽道逐漸白熱化的激烈競爭中繼續領跑?在深挖編程貓5年來的布局規劃后,不難發現,該品牌早已修煉出獨樹一幟的內核,并打通多條增長脈絡,突破瓶頸,迎來了新一輪爆發前的“拐點”,而這一拐點的關鍵就是OMO轉型。

            OMO指的是用戶在線上和線下的教育場景是融會貫通的,線上、線下的學習數據是打通的,統一沉淀歸為機構的大數據,用戶可隨時根據需求,切換不同的教育場景。這種全場景的OMO教育(Online Merge Offline)是未來的趨勢。

            2020年,OMO教育轉型似乎成了行業的共識。教育轉線上、教育在線化勢不可擋,讓無數教育品牌被迫轉型,開始尋求線上線下有效融合的新突破。

            其中,教育巨頭新東方利用幾天的時間,將原本兩三年后規劃應用的新東方云教室臨時打通,把百萬學生從地面轉移到線上上課,而在編程行業中,一直致力于發展線下課程的童程童美。

            但縱觀整個“停學不停課”的過程,無論是教育品牌,還是用戶,都不難發現,OMO教育轉型絕不是把線下教學服務搬運到線上進行這么簡單。不少家長、學生也紛紛表示,雖然課程搬到線上,但本質上提供的教育服務并未達到用戶期待和滿足用戶需求。對于品牌方而言,短期內給品牌確實帶來了一定的流量增長,但實質上并沒有那么容易轉化。

            相反,區別于大多數教育品牌線下搬運線上的強硬轉型,編程貓早已通過5年的布局,摸索出一條由校內、校外、線上、線下業務點搭建成的業務網絡,讓其在眾多教育品牌轉型OMO賽道中呈現出“領跑”姿態。

            早在2015年,編程貓在創立之初,就依托于其自主研發的kitten圖形化編程工具,開始了公立進校布局,彼時國內還沒有一款針對少兒編程教學的工具,編程貓圖形化工具的專業性、便捷性很快得到了公立學校的認可,彌補了公立學校缺乏編程教學工具的短板,打開了公立進校的大門。

            編程貓還和廣東省教育、湖北教育出版社、黑龍江教育出版社等多省市教育出版機構合作出版50余本編程教育教材,其中,編程貓攜手廣東省教育出版社出版的覆蓋中小學階段的《編程教育》教材,成為了國內第一套全學齡段編程教育教材,已于2019年在深圳、佛山、清遠三個城市的中小學學校試點后正式通過了審查,不僅填補了編程教育市場的教材空白,也進一步打開了編程貓與公立學校合作市場。

          教育行業集體轉型OMO,編程貓5年沉淀強勢“領跑”

            與此同時,作為一家科技教育公司,編程貓還自主研發了AI雙師系統,以公益的形式推出“AI雙師課堂”培養計劃,在全國范圍內征集的100所學校,打造示范基地,在學校滿足基本的硬件、網絡條件下,開啟人工智能輔助線下教學等服務。

            事實上,與公立學校的合作選擇實則是為編程貓塑造良好的品牌背書,也進一步在家長、學生用戶群體中,樹立了專業、可靠的品牌形象,進一步擴大了用戶接觸品牌的渠道,和增加了用戶對于品牌的信任度,為編程貓的線上線下獲客提供了有力支撐。

            另一方面,編程貓在2019年啟動了百城千店計劃,通過線下合作的方式,編程貓進一步在三四線城市深度下沉,目前,不到一年的時間,編程貓已發展了600多家線下門店,打造出一個強有力的線下合作伙伴“生態”,這個線下生態和編程貓的線上生態相融而成的綜合體,從商業效果來看,達到一加一大于二的效果。

            據編程貓透露的一組商業運營數據來看,編程貓在廈門、福州、東莞、佛山、浙江寧波、金華幾個單店數量在8個店以上的城市,和其他城市相比,其線上C端轉化率更高,線下門店獲課也會更加高效,品牌會形成一個整體的勢能去打,所帶來的網絡的效應比單點的業務點效率更高。

            與其他教育品牌不同的是,編程貓的線下教育市場,其教育服務也是在編程貓自主研發的少兒編程工具衍生開展,因此,編程貓的線上線下教育服務,雖課程內容有所區別,但核心底層邏輯卻相通,可以實現很好的相互轉化。

            此次,依托于其線上業務的優勢,編程貓以公益的性質為線下門店開放共享線上通道,推出了AI雙師線下護航計劃,以公益的形式為線下門店提供線上教學支持,協助線下門店繼續提供教育服務,大大增強了線下門店的抗風險能力,甚至為編程貓線上、線下進一步打開了獲客渠道。

          教育行業集體轉型OMO,編程貓5年沉淀強勢“領跑”

            我們會看到,編程貓在5年發展過程中的優勢,倒推回來本質都是工具的優勢。工具除了建立行業壁壘,一定程度甚至成為入口和抓手,將整個編程貓的線上線下的商業結構結合到一起,真正促成了OMO的商業布局。

            5年以來,編程貓作為一家科技教育企業,還一直在利用科技化手段進行教育創新,編程貓由早期的kitten圖形化工具,衍生出了圖形化和Python代碼相互轉化的海龜編輯器、移動化編程工具Nemo和3D代碼島等多場景工具矩陣。

            這些科技創新,可以讓用戶自如地在圖形化編程、代碼編程、移動端編程、線上教學、線下教學等多種場景下自如切換,這不僅滿足了不同用戶的多種需求,也進一步拓寬了品牌的用戶群體年齡段。

            編程貓創始人、CEO李天馳表示:校內、校外、線上、線下這些單點業務就像大腦的神經元,大腦很聰明,并不是因為這些神經元很聰明,而是由這神經元連在一起形成了高級智慧,當這些單點業務能夠形成網絡,發生流動時,品牌將會進一步產生勢能?!?/p>

            如今從縱觀整個行業,編程貓由校內、校外、線上、線下業務點搭建成的業務網絡早已趨近成熟,而這一網絡效應一旦得到更好的流通,編程貓將在當下OMO商業格局中,獲得更多的資源利好和效能增長。

          來源:編程貓 責任編輯:陽光 我要投稿
          校體購終極頁

          相關閱讀

          版權與免責聲明:

          ① 凡本網注明"來源:教育裝備采購網"的所有作品,版權均屬于教育裝備采購網,未經本網授權不得轉載、摘編或利用其它方式使用。已獲本網授權的作品,應在授權范圍內使用,并注明"來源:教育裝備采購網"。違者本網將追究相關法律責任。

          ② 本網凡注明"來源:XXX(非本網)"的作品,均轉載自其它媒體,轉載目的在于傳遞更多信息,并不代表本網贊同其觀點和對其真實性負責,且不承擔此類作品侵權行為的直接責任及連帶責任。如其他媒體、網站或個人從本網下載使用,必須保留本網注明的"稿件來源",并自負版權等法律責任。

          ③ 如涉及作品內容、版權等問題,請在作品發表之日起兩周內與本網聯系,否則視為放棄相關權利。

          校體購產品
          99久久国产自偷自偷免费一区|91久久精品无码一区|国语自产精品视频在线区|伊人久久大香线蕉av综合

            <acronym id="pokdi"><strong id="pokdi"></strong></acronym>
              <acronym id="pokdi"><label id="pokdi"><xmp id="pokdi"></xmp></label></acronym>

              <td id="pokdi"><ruby id="pokdi"></ruby></td>
              <td id="pokdi"><option id="pokdi"></option></td>
              <td id="pokdi"></td>