為貫徹落實教育信息化目標,持續推進學校對教育信息化的落地應用,由山東師范大學附屬中學聯合銘師堂教育升學e網通事業部主辦的“大數據時代?教育信息化驅動新高考未來”培訓會于2019年4月17日至20日在山東濟南盛大召開。
山東省自2017年進入新高考改革,以其成熟的改革經驗和平穩的過渡模式,成為教育界各方關注的焦點。
為此,本次會議現場高朋滿座。來自全國的教育部門分管領導、信息化領域專家學者、高中學校領導近400人,共聚于這片有著優秀教育傳承的齊魯大地,共同探索信息化賦能新高考改革的奮進之路。大會盛況更引發了中國教育電視臺等國家級教育媒體的強烈關注,直擊會議現場進行報道和采訪。
山東師大附屬中學校長王玉璋在致辭中說:“高中教育模式和格局的變化,已經成為全社會各界廣泛關注和討論的焦點。此次培訓會正將以此為契機,探尋一條應對信息化發展行之有效的新思路,以此促進新高考改革的高效推進?！?/p>
銘師堂教育華北事業部總監高旭也認為,獨行快而眾行遠,銘師堂教育多年來深入信息化探索,山師附中則在新高考領域建樹豐厚,本次培訓會也期望把最優質的互聯網基因注入新高考發展,推動大數據等信息化手段服務教育教學全過程。
名家共話,創新教學
浙江省教育技術中心主任施建國受邀作《從應用走向融合創新356》報告,從理論到實踐,高瞻遠矚,舉旗定向,全面剖析教育信息化2.0落地發展的“浙江路徑”。
施主任指出,浙江智慧教育發展框架以全國教育大會精神和教育現代化2035為指導,持續推動信息技術與教育教學深度融合,突破形成了“三種關系、五大形態、六條路徑”,構建成浙江教育的新形態。
“最好的教育是無所作為的教育,學生看不到教育的發生,卻實實在在影響著他們的心靈?！便憥熖媒逃畔⒒芯恐行闹魅瓮踅≡诎l言中進一步指出,教育信息化從1.0過渡到2.0的最關鍵特征,在于“從技術為中心向在富技術環境下以學習為中心轉變”。
王主任介紹,如升學e網通2019新生暑期學習方案,以大數據為底層基礎,通過暑期21天持續而有效的學習計劃,智慧賦能學校新生工作的減負增效,高效促進高一新生個性化學習。
對此,濟陽一中李副校長在訪談中表示,初升高銜接學習對于學校和學生而言,深具重要性和必要性,經過學校2018年的全年級應用,銘師堂教育新生暑期學習方案效果顯著,極大助力學生個性化學習,實現彎道超車!
同時,會場特設的「信息化產品體驗區」也圍滿了絡繹不絕的參會嘉賓,積極咨詢高一新生暑期學習的校本應用方案,詳細了解初中知識補漏、高中知識預習、高中心態調整以及教師端管理等內容。
杭州源清中學信息中心主任陳美錠則從智慧校園建設經驗出發,深入剖析了源清中學的信息化應用模式與成果。學校在大數據、物聯網等技術支撐下,構建成校園大數據應用體系,妥善解決了新高考帶來的走班教學等系列熱門問題,走出了一條教育智慧融合創新的發展之路。
名校參訪,看見未來
大會第二天,與會嘉賓集體前往齊魯名校山東師范大學附屬中學,觀摩交流新高考與信息化在名校之中,是如何通過融合碰撞達成了突破性的創新應用。
校長王玉璋在《迎接高考綜合改革的新時代》報告中指出,學校根據山東省“1+1+13”的頂層制度設計,在思想、條件、制度、課程、管理、技術6大方面進行了充足準備,通過打造優質的“家校社三位一體”課程資源體系,形成學校核心競爭力,并創新走班教學、分層教學、實踐教學、社團教學等多種方式,促進學校走向開放融合。王校長也在中國教育電視臺的采訪中,深度肯定和贊賞了銘師堂教育的優質資源與信息化應用!
深化應用,走向落地
完成理論學習和名校參訪,所有嘉賓來到山師附中機房深入實踐體驗,以此對培訓所得進行充分吸收沉淀、歸納總結。
有參會嘉賓表示,信息化培訓中,操作實踐往往較為缺乏。本次培訓融入上機培訓,可以全方位了解信息化產品的大數據架構和多種應用模式,為學校后續落地信息化提供了新方法、新思路。
現場來自6個省份的百余所學校更受聘成為信息化指導單位,將依托大數據等信息化技術,持續為教學、管理模式的創新發展賦能。
本次山東站培訓會圓滿落下帷幕,為區域、學校落地教育信息化繪就了一幅生機盎然的發展藍圖。
