近日，人民日報采訪國內知名教育科技公司小盒科技的創始人劉夜，并發表題為《提供高質量教育資源、開發個性化教學方式，小盒科技——為教育插上人工智能翅膀》的報道。該報道從技術變革、教學效果、師生感受等多維度，報道小盒科技以AI技術推動建設公平有質量的教育。
自2014年成立以來，小盒科技秉持“以學習者為中心”的理念，堅持用技術改變教育，實現教學的減負增效。經過深入調研，劉夜發現：每個孩子都有自己特定的學習節奏，除了個性化的教學內容，學習節奏也是實現因材施教的關鍵。在接受人民日報采訪時，劉夜表示：“我們要做的就是幫孩子找到他的學習時區，按照他的時區讓他找到自己的學習節奏?！?/p>
文中，人民日報采訪甘肅天水和廣西南寧等地區的學生、老師和校長，從實際教學效果和學生的體驗感受等多個角度進行報道。在甘肅天水，潘集寨學校校長鮮耀順深深的感受到，學生的變化不只是在成績上，“實驗班的一些孩子，如今因為有了一對一智能互動的AI老師，膽子變大了，也越來越自信了?！睆V西南寧的龐博老師在下載使用教學輔助軟件后表示：“現在我就可以針對不同水平的孩子布置不同的作業，這對教學能力提升是個很好的促進?！碧焖男W生周子健是個性格內斂、容易害羞的孩子，曾經的他膽子特別小，課上聽不懂不敢問老師，老師講過去了不敢說，更不敢舉手主動回答問題。有了AI課程，周子健說：“上課的時候，如果我想想一想再回答，AI老師會等我?！?/p>
近年來，AI技術快速發展，智能出行、智能音箱……改變了生活的方方面面。而AI技術在教育領域的創新應用，也在推動著教育行業發生變革。AI 課程在課堂教學、課后輔導的應用，可以大規模、低成本為學生提供個性化的學習服務，實現千人千面的內容供給，有效助推建設公平、有質量的教育。
2017年，小盒科技在業內率先提出AIOC戰略，研發的AI教學輔導產品“小盒課堂”，可以精準分析每個孩子的學習情況，自動診斷學習進度，根據學生對每個知識點的掌握水平、學習狀態，實時匹配最合適的學習路徑。在采訪中，劉夜打了個比方：就像一群人讀一本小說，每個人的速度不一樣是完全正常的?！巴?，每個孩子也有自己特定的學習節奏?！?/p>
在文章的末尾，人民日報這樣展望AI技術在教育中的創新應用：“劉夜正帶著他的團隊砥礪前行，向著更大的目標挺進：今后讓全國農村的孩子能像大城市的孩子一樣，用上最前沿的技術，享受到更高質量的教育資源?！?/p>
