新高考改革后，選科成為高中學生重中之重的任務。選的不好，會影響未來院校專業填報，這可會浪費過去幾年的努力。
網上有大量關于科目組合分析文章提供給家長和學生參考。從學生自身優勢科目分析思路出發的建議就是從歷來學生各科成績匯總分析和各科未來潛力開發這兩方面著手。這樣的思路簡單易用，但是還不夠全。其實在教育系統中，中學各科之間的成績存在著某種相關性。高考9門科目之間究竟是否存在著某種特定的關系？
比如，數學成績好是否會導致學生的物理成績也好呢？語文成績好是否也會導致歷史成績好呢？我們把9大科目之間的相關性關系弄清楚了，那么選科的選擇上是不是又多一條思路。
語文科目成績與其它科目成績之間的相關性分析
語文成績的好壞與數學、英語、歷史、政治、地理、物理、化學、生物科目成績的好壞有沒有某種聯系呢？據相關教育學者的研究，發現了如下一些規律：
從分析上看，語文成績的好壞與歷史科目的成績好壞相關性最密切，達到了70%、第二位是地理，與語文的相關性也達到了68%。從數據中我們也可以看出規律，語文成績優秀的學生，他的歷史成績一般也不會差。
數學科目成績與其它科目成績之間的相關性分析
在語文科目中我們已經分析了語文與數學科目之間成績的相關性，那么現存有數學與英語、歷史、政治、地理、物理、化學、生物等7科之間的相關性分析，依據上述研究，相關學者得出了如下數據（括號內為調查學生群體人數）：
數學成績與物理、化學成績呈現出高度正相關，它們之間的相關性達到了82%的水平，而作為傳統理科的生物科目與數學的相關性也達到了74%的水平。
這個研究似乎印證了理科生之間存在的普遍規律，數學成績稱霸的學生在物理與化學成績上會普遍性地有著良好的表現，兩者成績出現背離的規律幾乎很少出現。
歷史科目成績與其他科目成績之間的相關性分析
新高考時代除了語文、數學、外語為必考科目外，估計絕大部分省市會采取3+1+2的新高考模式，而該模式就把歷史與物理兩科單獨提取了出來，作為選考科目中的兩種首選科目來供考生選擇，那么學生在選擇歷史或者物理科目的條件下，他的其他科目潛力如何判斷呢？
我們來看一下歷史科目與英語、政治、地理、物理、化學、生物之間的相關性：
估計有朋友會說，本來歷史、政治與地理作為傳統的文科組合導致該三科成績相對偏好的學生群體選擇它，從這個角度來說他們三者之間的成績呈正相關會有點牽強？
其實不然，從學科內容、學習方法、腦力思維方式等等各個角度來分析，它們之間的相關性高是合乎情理的，并不是因為傳統文科的組合而導致了它們的成績呈正相關。
物理科目成績與其他科目成績之間的相關性分析
新高考不再分文理兩科，高考由傳統的文理兩種組合向3+3或者3+1+2模式的20種、12種組合大幅度擴張，這對廣大考生來說是一種高考的選科自由權的拓展，對于很多偏科的學生來說有了自由組合的機會，從6科中充分發掘自己的優勢科目進行組合來迎戰高考。
對于新高考，我們的宣傳是不再進行文理分科，完全的自由組合?？墒枪P者我認為新高考依舊是文理分科的高考，只是它從文、理兩分的簡單形式向大文科（由歷史科目引領）、大理科（由物理科目引領）方向的跨越。
那么物理科目與外語、政治、地理、化學、生物之間又存在一種什么樣的相關性呢？
從上述數據分析我們可以得出這樣的一個結論：
物理成績與生物成績之間的相關性呈高度正相關，它們之間的相關性達到了83%的新高度，超出了物理與化學科目之間82%的相關性。
我們是不是可以說，物理學神級別的考生，其生物與化學肯定可以達到學霸級的存在，這個結論估計沒有多少人會反對。但是他們的語文和政治成績就說不清楚了。
