2020留學申請季正在如火如荼的進行著，再過一個多月美國各大高校早申就開始放榜了。同時我們2021申請季的小伙伴也要開始準備千軍萬馬過獨木橋了！除了成績、活動、找老師寫推薦信等日常流程外，我們也要開始關注文書寫作素材的搜集，畢竟在申請季，最困難也是最燒腦的任務就屬寫申請文書了。
藤校招生官也曾透露，文書是申請材料的靈魂所在，好的文書可以讓招生官心中高呼“我必須見見這個孩子!” 甚至可以說，優秀的文書是決定學校錄取與否的關鍵之一。
可是，很多看似成績單亮麗的孩子，最終連面試機會都沒有獲得。原因在哪？很大部分問題就出在了申請文書的寫作上。
接下來，我們先來看幾個案例：
【案例】學生A
背景：常年班級前幾、SAT高分、AP五門5分以上、學生會主席、科學社團主席、吹長號、跟杜克某研究室做免疫力相關科研。
志愿：Yale大學
學生文書初稿：
怎樣促使學校餐廳提供更健康的食物，體現領導力和社區關愛。
老師點評：
文書本身沒什么不好，但如果打分，5分只能給3分，原因在于這個文書有點太過于雷同，落入俗套。
最好的文書不是展現學生如何成功，而是展示學生是如何掙扎、如何犯錯、如何思考，如何成長。招生官更感興趣的是學生本身的一些東西，比如內心的喜好、熱情、家庭、趣事等這些賦予學生獨一無二背景的東西。
學生改進：
經過幾周的思考和打磨，學生最后在文書中選擇了關于青春痘的素材。這是一個學生不斷重新正視自己、發現自己的過程。
結果：
順利錄取Yale
【案例】學生B
背景：在經過一系列嚴格、競爭激烈的選拔中，他獲得了全美高爾夫球童營的最后一個名額。
學生文書初稿：
講述了自己如何獲得這個非常難得的名額，從而擁有了探索新領域的機會，描寫自己的經歷的憧憬、困難、團隊合作、領導力和成功的過程。
老師點評：
文書的故事有點太過于空洞了，素材的選擇較為單一重復。這個素材的切入點無法很好的展現學生的能力。
于是老師建議用填空啟發法來引導學生：之后我意識到______，然后我發現______，隨后我又懂得了______。
學生改進：
經過幾次的啟發和思考，學生從描寫自己如何說服同伴，把臟的場地清理干凈的過程，引起人們的興趣并且完美地體現出自己的特性。
結果：
錄取夢校
【案例】學生C
背景：學生想要申請電影專業，早早就看好了紐約大學作為自己的夢校。
志愿：紐約大學
問題：競爭力大，需要文書出彩。
學生文書初稿：
想要在文書中描寫自己出色的拍攝經歷。
老師點評：
作為作家的學生媽媽首先認為，應該寫耳朵。同學C的耳朵天生畸形并且聽不見。家里人曾經決定為他去洛杉磯進行整形。整形后的耳朵雖然依然聽不見，但是外觀和常人無異。最后同學C拒絕了，他認為他的耳朵是他的一部分。
基于這個點，文書老師也馬上建議同學C選擇這個素材，寫出與同學C本身極其契合，并且其他人難以復制的經歷。
學生改進：
學生通過寫自己的耳朵的文書，展現自己獨特的一面。
結果：
如愿錄取NYU
【案例點評】
藤校招生官：這些案例提醒學生尤其注意兩點：
第一，招生官希望通過文書看到的是在成長過程中，你的價值觀、思維方式以及處事能力等都經歷了哪些變化，最想要了解的是你有什么特殊的品質。
第二，寫作能力是一種英語學術能力的綜合體現，也是一種思維能力的體現。因為在寫作中，需要通過更復雜、書面化的語言，表達出更深度的觀點，這就需要發揮邏輯能力和批判性思維能力，這些能力都是中國學生特別欠缺的。
我們曾做過一項對比研究：
讓中國和美國的青少年（均為初三或者高一的孩子）用各自的母語來寫作。
結果是，即使是讓中國學生用中文來寫作，他們在論點的客觀性、論據的科學性和論證的嚴謹性等方面也是平均落后的。
由此可見，中國學生提升寫作能力的緊迫性和重要性。
寫作的重要性：出國留學的關鍵能力之一
首先，在申請學校時：寫作能力是申請文書的關鍵。
藤校招生官私下稱，“我們1個小時至少要讀5份申請?！?所以，如何讓文書做到利落干凈，同時又讓人眼前一亮？
關鍵在于抓住申請文書的目的：讓招生官了解你是一個什么樣的人。文書是你個人思想以及魅力的體現，呈現自己豐富多彩的活動，展現自己與眾不同的特性。
其次，在進入學校時，寫作是通過各類考試的關鍵。
近年來的托福、SAT等考試中，中國孩子的寫作平均分經常在亞洲墊底，一向不畏懼考試的中國學生，卻在寫作上面臨嚴峻挑戰，這是為何？
仔細寫作部分的打分規則，你會發現，這些考試考核的不僅是復雜句式和高級詞匯，更考核的是考生的話語結構：即考生的論點如何一層一層鋪開？考生怎樣用論據支撐論點？使用何種論據支撐論點？是否援引了足夠的有說服力的科學研究作為論證？
第三，在進入學校后，寫作還是學習生活的關鍵。
美國社會普遍認為，寫作能力貫穿人的一生。
寫作能力高，代表他能清晰陳述事情、有邏輯的表達觀點、能有理有據地說服他人；而且，寫作有助于學生更好地理解與掌握所學的知識。
所以，美國教育非常重視培養學生的寫作能力。美國很多頂尖大學都專門開設了寫作課，以哈佛大學為例，不管學生就讀什么專業，寫作課是必修課。
寫作的重要性：未來人生、工作的重要技能
實際上，語言不僅僅是單一的溝通技能，更是伴隨孩子一生的語言思維能力。未來踏入社會，無論從事什么職業，寫作能力都是一項基礎技能。
如果鉆研學術，需要你用嚴謹、充滿邏輯的思維方式表達自己的觀點和研究；如果從事商業，寫方案、寫ppt，需要寫作能力才能清晰地陳述和匯報，而且這項能力在工作后是沒有人會再去特意給你培訓的。
爬藤導師：提升寫作能力需要科學方法論
那么如何提升寫作能力？純語言的訓練，永遠無法真正提高學生的寫作能力和思維能力，寫作能力的培養需要有科學的方法論。
全美排名前十的杜克大學的前招生官、被譽為“爬藤導師”的Rachel Toor將基于多年的招生經驗，以申請文書為例，告訴大家怎樣寫作一篇優秀的文書。
Rachel Toor：一篇好的文書用三個字總結就是“我是誰”。具體方法論如下：
1. 招生官想從文書里看到的，是這個人的“personality”,而不是achievement;
2. 要吸引每天讀上百篇文書、已經疲憊不堪的招生官，選題大于選材；
3. 一件很小的事情，只要表現方式得當，效果往往會比說一些大而空的話（比如抨擊一些社會現象，或者直接說活動獲獎等）更能抓住招生官的眼球；
4. 要展示（present, show）而不是告訴（tell），通過一個故事講道理，而不是直接告訴別人“我是一個領導者”或者“我愛足球”；
5. 不要去想招生官喜歡什么然后投其所好，而是要立足于你真正的想要表達什么；
6. 能進入到招生官審核階段的文書，往往都是“中間的大多數”，特別好或者特別不好的，可能在篩選材料階段就直接被錄取或拒絕了；你的文書能脫穎而出是因為它“有意思”，能讓人記得住。
【個人簡介】Rachel Toor
一位真正的“爬藤導師”，低調的業界大咖。
Rachel畢業于耶魯大學，曾擔任杜克大學招生官，出版十余本美國大學錄取相關的著作，分別在杜克大學出版社、芝加哥大學出版社、牛津大學出版社出版，對美國大學的錄取規則了如指掌。
曾為許多被哈佛、耶魯、杜克、斯坦福、麻省理工、康奈爾、布朗等名校錄取的學生提供咨詢，在國外，很多希望進入頂級名校的學子排著隊希望能獲得她的指導。
Rachel在美國和英國做過很多關于大學錄取的演講。她受許多大學邀請和教授們討論如何用文章更好地表達自己。
Rachel Toor在《高等教育紀事報》(Chronicle of Higher Education)《運行時代雜志》(Running Times magazine)上分別擔任月刊和雙月刊的專欄作家。
她的作品也發表在很多地方：包括《洛杉磯時報》、《犁鏵》、《魅力》、《高等教育內幕》、《讀者文摘》、《跑步者的世界》、《阿斯坡》、《美國醫學會雜志》(The Journal of The American Medical Association)，以及其他各種學術性更強的出版物。
提升寫作能力更需專業課程指導
除了方法論，寫作能力更需要專業的課程指導，如果有全面的課程體系，和專業的行業大咖面對面授課，那對學生，特別是摩拳擦掌準備申請文書的學生來說，更是一次趁熱打鐵、事半功倍的機會。
在大家的期待和呼聲中，明德立人即將推出7天的《藤校文書寫作集訓營》，更是特別邀請到了業界大拿Rachel Toor，親臨北京指導學生，機會非常難得。
此次《文書寫作集訓營》不僅會幫助學生們交出一份優秀的留美申請文書，更會教他們如何真正地用英語寫出好文章。他們在這里學到的東西，即使在畢業之后也會大有用處。
明德立人【藤校文書寫作集訓營】
【課程目的】
深入挖掘自身特質，學會運用美式思維，
全面提升寫作技巧，打造優質申請文書，
輕松拿到夢校錄??！
【課程形式】
線下面授講解+分組討論+一對一批改
【課程時間】
2019.12.26
【適合人群】
成績優秀，背景突出
打算沖刺美國本科TOP30的初三——高二學生
【報名要求】
本次課程為全英文授課
要求托福95分或雅思7.0以上
規劃導師面試審核通過
【活動名額】
為保證面授效果及一對一指導效果，
本場訓練營僅對外開放5個名額，先到先得！
【報名方式】
微信添加小助手微信：mingdeliren，回復"文書集訓營"咨詢。
小班教學，名額有限，報名要抓緊哦！
