2019年，科橋教育畢業生獲得了包括帝國理工大學、倫敦大學學院、倫敦政治經濟大學、倫敦國王學院、曼徹斯特大學、愛丁堡大學、布里斯托大學等英國25所大學的OFFER，G5升學率達到驚人的83%！并有2名學生參加牛津大學的面試，升學質量遙遙領先。讓人難以置信的是，科橋教育達到這一切，僅僅花了2年時間。更令人吃驚的是，科橋教育近二分之一的生源，竟然是轉自體制內、A Level、美高學校的中等生?？茦蚓烤褂惺裁茨Я?，讓他們冒著困難也要轉學，并愿意在此奮發圖強，勇敢追夢呢？成功的背后有什么經驗和借鑒呢？
科橋2018圣誕節晚會合影
個性化支援 讓孩子成就更好的自己
在初三經歷過一次轉校和轉軌的小Y，滿懷期待地進入一所國際化大校。誰知在國際化大校里，小Y的期待再次落空?！袄蠋煹木χ粔蜿P注頭部學生，看到班級人數越來越多，甚至要搬著桌椅來上課，內心有點絕望?！币粋€學期后，小Y選擇了“小而美”的科橋。這回，她得到了滿意的結果，被帝國理工的工程和材料專業錄取。
小Y說，沖擊名校需要個性化支援，科橋班級小，師生比高，教師可以跟蹤式照顧到每一位學生，及時找到他們學習的不足，對癥下藥。
而當初吸引小Y的就是科橋的小班制，進入科橋后，小Y充分享受個性化教育帶來的好處。來科橋的第一周，化學老師把她的IGCSE化學教材從頭到尾捋了一遍，不僅糾正了以前的誤區，也激起了她對化學的興趣。
而小Y不喜歡參加活動，把節省的時間用來拓展興趣。老師們在尊重的基礎上，并沒有干涉，反而為她提供了許多幫助，這讓小Y非常感動。
科橋教育充分支持學生自主發展，加之一對一細心指導，幫助每個孩子找到興趣所在，或許是讓他們脫穎而出，實現自我價值的關鍵。
學術引導+嚴格管理 確保每個孩子都能被照看好
Z是體制內的“學霸”，以優異成績考入?？谑兄攸c高中。但讀完一年后，Z卻寧愿遠赴上海求學，也不愿意再回體制內。
Z表示，如果能用他擅長的方式考大學，他有把握上國內重點大學。然而在體制內，嚴重偏科帶來的短板無限放大了他的劣勢。所以他在轉學時，很明確要找一所數理化出色的學校。
幸運的是，Z遇到了科橋，工科博士畢業的沈星校長以學術理念打動了他。在科橋優秀教師的引導，Z被發掘出巨大的天賦，不僅獲得了NEC競賽最高分，而且所有學科大考都取得A*。
Z說，科橋的課堂活躍，學術導師以人格魅力引領，因此被激起學習的興趣，敢于追求更高的目標。受北大畢業的海歸老師激勵，他沖刺牛津大學并成功收獲名校Offer。
據科橋執行校長李江陵校長介紹，科橋的班主任在紀律要求和家校溝通上做的非常細，孩子身上的閃光點和現階段需要調整的都會和家長反饋，以此幫助學生營造一個良好的學術氛圍，養成自律的要求，不僅有助于提高學習效率，也能為進入大學打下好的習慣基礎。
定制化活動 讓孩子學有所長
英國本科院校招收學生時，除學術條件外，還看重學生是否個性化、多元化展示自己。因此，孩子們需要多種途徑來開拓眼界，并找到自己的熱愛和方向。
小K是體制內的頂尖學霸，即使是市里面最好的高中，也難以給到她想要的東西—興趣和專業。老師只是一味地讓他們刷題，也不能提供發掘潛力和才能展示的平臺。
而入讀科橋后，她逐漸意識到，真正熱愛一門學科，應該做到全力以赴?！翱茦蛐ｉL沈星讓我知道，喜歡一個專業，就要朝著方向去挖掘更多東西，努力研究，而不是淺嘗輒止，什么都會但都略懂皮毛?！?/p>
在參加完科橋的實驗室課程后，她對工程專業產生了興趣。尤其是物理老師帶著他們做實驗，在動手操作中體會知行合一，發現書本知識和實踐的融合，不同學科之間打破“邊界”，讓她體驗到知識的無窮和樂趣。最終小K用努力收獲了UCL工程專業的Offer。
在理工科方向，科橋除了自有的特色拓展活動如科橋精英講堂、科創編程項目課（針對數學、工程方向）外，還有“青少年科創培養實踐基地”，作為科橋研習地點。在擁有國內最先進的工程設備和技術的重點本科院校里，科橋的孩子可以了解世界最前沿的工程和研究、體驗學科知識、聯系實踐。
在豐富的探索和實踐活動中，科橋的孩子們逐漸找到興趣和專長，開始為夢想奮斗的旅程。
英國劍橋教授科橋講座
在外界看來，科橋教育是一所新校。但在沈星校長眼中，“新”不足為懼。辦學理念、教學態度、師資質量、管理水平，這些才是真正關系一所學校質量的關鍵，而來科橋的孩子和家長，都是抱著個性化教育的期待來到科橋，最終滿載而歸。
讓人感慨的是，科橋教育用心辦學成果不僅僅體現在學術上，更重要的是，培養每個孩子成為終身學習者，擁有發現和解決問題的能力，讓他們挖掘自己的個性和閃光點，并在此基礎上發展專長，讓每個人都得到與眾不同的精彩教育。
