為了科學選拔人才、促進學生健康發展以及維護社會公平。全國第三批啟動高考綜合改革試點的8個省市，河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶發布了本省市實施方案，明確從2018年秋季入學的高中一年級學生開始實施。與前兩批改革省份相比，8省市方案最大的變化為統一采取“3 1 2”方案。在選考科目、賦分方式、招生計劃制定、志愿填報模式和投檔模式等方面，8省市“存大同求小異”，堪稱上海、浙江和山東方案的“綜合升級版”。
以下，是相關政策詳細內容，讓我們來看看新高考（3 1 2）模式都有哪些具體細節：
經教育部及相關?。ㄊ?、自治區）教育行政部門審定，目前各普通高校已基本完成本科招生專業選考科目要求（3 1 2模式）的編報工作，形成《普通高校本科招生專業選考科目要求（3 1 2模式）》（以下簡稱《選考科目要求（3 1 2模式）》），現將有關事項說明如下：
1.招生院校及專業。本次公布的普通高校本科招生專業選考科目要求供學生選課時參考，各院校具體招生專業以實際招生年份最終公布為準。
2.適用范圍。《選考科目要求（3 1 2模式）》是高校在實施高考綜合改革“3 1 2”選考科目模式的省份對學生提出的高中學業水平選擇性考試的選考科目要求?！? 1 2”模式是指：“3”為全國統考科目語文、數學、外語，所有學生必考；“1”為首選科目，考生須在高中學業水平選擇性考試的物理、歷史科目中選擇1科；“2”為再選科目，考生可在化學、生物、思想政治、地理4個科目中選擇2科。省級招生考試機構將按選考物理、選考歷史兩個類別分別公布招生計劃、分別劃線、分別進行投檔錄取。
3.數據結構。《選考科目要求（3 1 2模式）》以本科專業或專業類為單位設定首選科目要求、再選科目及再選科目要求。首選科目要求包括僅物理、僅歷史、物理或歷史均可3種，再選科目包括思想政治、地理、化學、生物4科，根據再選科目數量，選考要求分為“考生必須選考該科目方可報考”（1科）、“考生均須選考方可報考”（2科）、“考生選考其中1門即可報考”（2科）和“不提再選科目要求”。
4.設置首選科目要求。高校各專業根據本校培養實際對考生的物理或歷史科目提出要求，“僅物理”表示首選科目為物理的考生才可報考，且相關專業只在物理類別下安排招生計劃；“僅歷史”表示首選科目為歷史的考生才可報考，且相關專業只在歷史類別下安排招生計劃；“物理或歷史均可”表示首選科目為物理或歷史的考生均可報考，且高校要統籌相關專業在物理、歷史類別下安排招生計劃。
5.設置再選科目及要求。高校各專業根據實際從再選科目中選擇1科、2科或“不提科目要求”。選擇2科的，再選科目要求分為“考生均須選考方可報考”以及“考生選考其中1門即可報考”。選擇“不提科目要求”的，考生選考科目符合高校提出的首選科目要求即可報考。
示例：
哲學類的哲學專業：
A高校首選科目要求選擇“僅歷史”，再選科目選擇“思想政治”1科，考生必須選考“歷史”和“思想政治”2科方可報考；
B高校首選科目要求選擇“物理或歷史均可”，再選科目選擇“思想政治”1科，考生必須選考“物理”“思想政治”2科或“歷史”“思想政治”2科方可報考；
C高校首選科目要求選擇“物理或歷史均可”，再選科目選擇“思想政治”“地理”2科并要求“考生選考其中1門即可報考”，考生首選科目中有“物理”或“歷史”，再選科目中有“思想政治”或“地理”1科即可報考；
D高校首選科目要求選擇“僅歷史”，再選科目選擇“不提科目要求”，考生選考科目中有“歷史”即可報考。
E高校首選科目要求選擇“物理或歷史均可”，再選科目選擇“不提科目要求”，考生在“物理”“歷史”中選擇1科，在“思想政治、地理、化學、生物”中選擇2科即可報考。
政策細讀
“3”指語文、數學、外語三門必考科目，各科滿分150分；“1”，指在物理、政治兩門科目中必選一門，計100分；“2”，指在化學、生物、歷史、地理以及除了必選一門以外的或政治或物理，五門科目中任意選擇2門，每門科目100分?？偡质?50分。它與“3 3”模式的區別就是在“物理、政治”兩科中增加了一門必選課。
選科：3（語數外） 1（物理、歷史任選1） 2（化學、生物、政治、地理任選2）
“3 1 2”模式的優點：
組合減少困惑減少第一個好處是顯而易見的，組合減少，選科干擾項減少，學生、家長的困惑度降低。
走班科目大幅降低由于科目設置的減少，走班的科目自然就降低。
學校更易安排課程在走班數量人數巨大的情況下，將給學校對學生的課程安排、教室安排、教師安排帶來極大困難。在組合越少的3 1 2，不走班學生人數大幅度降低的情況下，將能更加合理地安排課程、教師和教室。
學生學習更加穩定在走班越少的情況下，不用走班的情況將見地。這樣，在固定的教室和固定的班，學生上課節奏和氛圍是相同的，更加有利于學生形成相互交流、競爭的學習氛圍。同時，也盡最大可能免除了學生在上了這門科，又要立即奔向下一個教室的麻煩，減少走班對學生帶來的干擾。
“3 1 2”模式的弊端：
該方案不能避免棄考物理，棄考化學，如果將來出現棄考化學的現象，再將化學提升到物理的地位？物理、歷史還不能同時選；如果兩個學生一個選物理 化學 生物，另一個選歷史 化學 生物，兩人都報考化學或生物相關專業，物理和歷史成績怎么算？怎么進行比較？
如果新高考選科真的由“3 3”的20種組合，變為“3 1 2”的12種組合，如何選科，就成為家長和學生考慮的重點。那么在3 1 2模式下，到底怎么選科？有哪些是更為適合的推薦的組合，哪些是不推薦的呢？這里也給大家做一個分析。
1.選報物理學科組合：
?、傥锢? 化學 生物：
此組合可以覆蓋97.4%的專業，可以說是最標準、最傳統、最純凈的“理科生”方案。是純理科思維，不想沾染一點文科的考生的必然選擇。這種方案記背內容最少，理解內容最多。學科之間關聯極大，互相印證，互相促進。缺點是學習難度同樣很大。好在新高考體系下，這必然不是競爭最激烈的一套方案。
?、谖锢? 化學 政治：可報專業98.9%，實際上一些頂尖大學專業可報率達100%。由于大學之后參加考研的必要科目之一就是政治，對今后的考研之路影響頗多。缺點是政治學科與物理、化學的學科關聯性并不是很大，學習起來難以起到聯系、促進的效果。選擇這類組合的學生一般是屬于學霸級別的。
?、畚锢? 政治 地理：可報專業99%。這個科目組合更像是理科成績不錯的文科生，為了不浪費物理的高分以及填報志愿時的選擇范圍，而做出的一個不得已的選擇。這個組合比較適合物理成績突出，往往屬于理科偏科的學生（數學-物理較好，化學-生物較差）。
?、芪锢? 生物 地理：可報專業99%。選擇者往往是物理成績優異，其他科目成績一般，且對未來無明確目標的學生。其他科目中以傳統理科的生物和傳統文科的地理相對最為簡單且不需要大量背誦（于歷史和政治），而且物理-地理的組合也有不小的發展空間。所以這種組合一般適合于具有以下兩個特點的學生：一、物理成績優異，邏輯思維能力強；二、其他科目成績一般，無明確的未來職業發展方向規劃。
不推薦的組合：
物理 政治 生物選擇這個組合的人群往往也比較窄。就普通學校而言，不建議選擇這樣的組合，一方面由于針對的學生面比較窄，很難與同校師生橫向比較，不利于了解自身真實水平；另一方面也由于普通校師資原因，很難單獨為這個組合的學生設計走班課程的時間表。
2.選報歷史學科組合：
?、贇v史 政治 地理：藝術專業、中文、傳媒專業。一些致力于考取漢語言文學、新聞學、社會學、國際政治等專業的考生幾乎選擇的都是這個傳統的文科綜合。
?、跉v史 政治 生物：語言、體育、醫學類普通生。生物成績在3門理科當中更為優秀。在專業選報比率上達到75.3%，除去生物系以及生物工程類的專業對生物有明確限制要求以外，其他大部分專業很少對生物科目有較高要求。
?、蹥v史 化學 地理：可報專業比例為88.6%，這種選擇其實是一種文科中比較偏理的選擇，適合與物理實在沒有緣分，但邏輯思維較為清晰，不擅長純文科記、背的考生。
?、軞v史 地理 生物：適合語言、體育類專業?？蓤髮I比例為77.8%。地理生物學習起來相對簡單，特別適合體育專業學生，但競爭力也會比較大。
?不推薦的組合：
歷史 化學 生物組合化學 歷史這種理科中等難度（理科中一般難度：物理>化學>生物） 文科中等難度（文科中一般難度：政治>歷史>地理）的組合，在選擇專業上很難有特別的針對性。
