隨著我國對教師待遇的力度的提升，對于喜歡四平八穩的人士來說，報考師范當教師無疑是比較好的選擇，雖說教師不像互聯網行業那樣月入幾萬，但教師行業的工作壓力較小，而且經驗越豐富未來職業前景越好，不過我們在報考師范的時候，由于目前實行了新的高考制度，對于各科的教師哪些更吃香，千萬不要搞錯了。
2019報考師范的考生，在新高考“3 1 2”模式下，哪些科目老師會緊缺？
地理老師會短缺。地理因為是“中性”學科，背誦的內容比政治和歷史少，答案更客觀，理解的內容比物理化學少，所以廣受學生歡迎。不僅原來學文的學生會選擇地理，原來學理的學生也會用地理來取代化學或者生物，導致地理老師儲備不足，嚴重短缺。
政治老師也會出現短缺。這有點意外，因為選政治的學生不多，為什么政治老師缺乏？原來政治現在有4本必修教材，學生結束課程比其他科目晚，比如在山東，理化生史地在高一下學期進行合格考，而政治在高二上學期進行合格考，導致政治老師也相對缺乏。
至于物理和歷史老師是否缺乏，這跟學校的層次，有很大的關系，一般來說，重點高中會卻歷史老師，因為之前這些學校都是“重理輕文”的，新高考后，選擇歷史的學生會比原來增加。至于物理，可能都不是很缺，因為新高考減少了選擇物理的學生。
新高考老師緊缺，會帶來什么影響？教師的待遇會提高嗎？
有些人覺著老師緊缺，是不是說明學科重要了？老師待遇會不會提高？首先這只是一廂情愿的想想而已。老師越少，工作量越大！老師少，學校首先想到的不是增加老師，而是增加老師的工作量，人家帶5個班，你得帶7個班，你的工作量肯定會增加。
其次，工作量增加了，待遇會不會增加？在私立學校，這是肯定有體現的。但是公立學校，很難體現，因為公立學校是按職稱發工資的，而不是工作量，在很多地方，因為發放津貼是違規行為，所以沒有這些補貼；有的地方實行績效工資，會有一些區別，但是區別不大，況且績效工資不只有工作量這一部分，教學成績很重要，你帶的班多，工作量大，成績可能會受影響，績效工資反而可能會更少。
新高考模式對學校的師資力量形成很大沖擊，在現在的情況看，那些老師緊張的學科，老師付出會更多。新高考的影響是方方面面的，需要不斷解決和完善。教師待遇的提升，與高考新模式沒有太大的關系，經濟發展了，教師的待遇才有可能提升，大家對此怎么看？
